6.14. RŮZNÉ ZNALOSTI
6.13.1. Metody, které neustále používají profesionální vědci, dědičtí vědci v šlechtě.
Zdokonalení v Moliereho hře „Bourgeois in the Nobility“.
Je to malý muž s vlivnými a bohatými příbuznými (majory) nebo otcem a dědečkem, kteří mají tituly a tituly ve vědeckém světě. A protože byla dědičným vědcem šlechty a samozřejmě na něm (na nich), příroda spočívala velmi dobře! Toto je přirozený genetický zákon přírody a stabilní zákon. Ale považuje se za velmi chytrého a skvělého chlapce, ale protože jeho mozek nestačí a nikdy je nebude mít! Děje se to známým, obvyklým a rozšířeným způsobem těchto dědičných vědců. To je přivlastňování nápadů jiných lidí různými způsoby.
Metoda jedna: Dárce a kráva. Obvyklá a nejrozšířenější praxe vědeckého světa. A mimochodem, velmi milovaný. To znamená, že kráva je velmi inteligentní, talentovaná osoba, nejčastěji juniorský výzkumný pracovník nebo postgraduální student, a přirozeně závisí na jejích nadřízených. Darcem je něčí samolibý a arogantní syn (nyní nazývají takovým majorem) a nejčastěji jeho šéf. Jako by spolu psali články, údajně spoluautoři. Dárce cestuje na konference a sympozia do zahraničí a kráva cestuje pouze po celé zemi. Toto je převzato z článku publikovaného v časopise „Inventor a racionalizátor“od některých vědců, kteří mají stále nějaké svědomí a čest. Autor si bohužel nepamatuje jméno autora tohoto článku, bohužel to bylo už dávno.
Druhý způsob: očividné odcizení a přivlastnění Rozšířené v tomto vědeckém prostředí.
Třetí způsob: Memoranda, oficiální, výpovědi, drby, šikana. Běžná, normální a každodenní praxe tohoto učeného světa. Serpentárium.
Příklady: Vavilov, Chizhevsky, Tupolev, Korolev a mnoho dalších. Například: umělec Georgy Zhzhenov byl předán NKVD jeho kolegy. Zatracení intelektuálové a velmi slušní lidé (…).
Propagační video:
Čtvrtý způsob: Jedná se o praxi přitahování přitažlivosti moderní posvátné inkvizice, maskované pod různými zbožnými znameními. Navržen tak, aby zničil vysoce rozvinuté intelektuály a vnímající bytosti. Záměrně brání rozvoji lidské civilizace. Jednají podle pokynů světové vlády. Jejich výslovní a implicitní služebníci (…).
6.13.2. Technika opakování.
6.13.2.1. Špatná metodika (podle autora, ale může se mýlit). Spočívá v tom, že člověk pozná svět nebo nějaký problém. Pak je pro její řešení, vnucuje jí svou vizi, jak tento problém vyřešit. Chybějící skutečnost, že stále nerozumí zatracené věci o sobě, ale klade na ni svůj názor (malicherný a hloupý)!
6.13.3. Technika použitá autorem.
Složité použití různých technik. To samozřejmě není pravda, ale autor ji používá, používá a přináší dobré výsledky samotnému autorovi. Určitě ne v plné výši, jak je ukázáno níže, ale autor se k tomu snaží dospět. Jak to pro ostatní jednotlivce bude fungovat a zda to bude vůbec fungovat pro ostatní, autor si toho není vědom. Ale dá to, pro jistotu.
6.13.3.1. Technika Diogenes Laertius a poslech hudby nebeských koulí.
To znamená, že při studiu tohoto problému (úkolu) musí být nestranný pozorovatel. A v žádném případě nezahrnujte svou vizi a pochopení tohoto problému. Musíte pozorně poslouchat a vidět, jak svět skutečně funguje, aniž byste o tom vynalezli své vlastní a někdy hloupé myšlenky. A nezapomeňte si sundat své růžové brýle a nenechat růžovou slintat a …! Při psaní knihy „Ženy a zákony absurdního“dosáhl dobrého výsledku. “
6.13.3.2. Pozorovatelská metoda využívající Heisenbergovu nejistotu.
Když řešíte problém, musíte být na vedlejší koleji, zatímco to byl, zatímco sledujete a řešíte tento problém. To znamená být pozorovatelem, pokud zasahujete do řešení, pak do řešení tohoto problému zavedete zkreslení. Když se měří rychlost elektronu, nemůžete vědět, kde je, a když víte, kde je, nemůžete znát jeho rychlost. Toto je, samozřejmě, velmi zjednodušující vysvětlení.
6.13.3.3. Propojení všech částí mozku a získání přístupu ke znalostem. Stát se příčkou rozumu, stát se inteligentní bytostí. Mysli správně a udělej správnou věc. Mysl, intelekt a rozum musí být vždy střízlivé, chladné, jasné, ve všech situacích. Mít minimum pocitů a emocí, zejména zvířat, to vše na minimu.
6.13.3.4. Používám systém Akademie.
Háj, který oligarch dal Platónovi, se jmenoval Akademie. Plato v něm chodil se svými studenty a přáteli a vedl rozhovory a dialogy. Autor šel v parku, který byl vedle jeho domu, a vedl dialog s jeho dvojitým. Elipsa, po které autor procházel, byla pojmenována Academy 2 a Plato's Grove Academy 1. Autor kombinoval tyto dvě akademie v prostoru a čase a pojmenoval tuto transformační akademii 3. A tento materiál, prostorová formace, se v tomto bodě váže k současnosti. prostor. Pokračující výzkum existence na Akademii 3.
6.13.3.5. Na Akademii 3 byly přijímány a psány články:
1. Částečné: Matice, informace. Zákony absurdní.
2. Úplně: Charakteristika objektů.
Všechny články jsou „Myšlenky nahlas“.
6.13.3.6. Tato díla (tj. Před použitím této techniky), která byla napsána s projevem důvodu:
1,160 roku. Princip korečkového kolového rýpadla.
2,1963 Schéma elektrohydraulického motoru pro auto. Nejste si jisti, zda je to správná věc a zda to bude stále fungovat.
3,1966. Schéma a zařízení malého vrtulníku na pulzujících proudových motorech pro jednu osobu. O několik let později byla téměř přesná kopie tohoto schématu zveřejněna v časopise Tekhnika Molodezhi (myšlenka byla ve vzduchu), kde bylo řečeno, že tento vrtulník nebude stát víc než motorový skútr a brzy bude vyroben v nějaké továrně. Ale v SSSR všechno jako vždy vymřelo. Jako mobilní telefony, internet a další. Přátelé lidí se snažili.
4,167 roku. Viktoriánská transformace, místo Lorentzova.
5. 1978. Dynamická časová fyzika je dokončena.
6.13.3.7. Jsou-li splněny všechny tyto podmínky (uvedené metody získávání znalostí), existuje vysoká pravděpodobnost získání přístupu k informačním knihovnám. Samozřejmě ne zcela přímo k nim, ale investováním znalostí přímo do mozku prostřednictvím svého kurátora, střední sestry Moirové „Informace“. Samozřejmě, pokud vás považuje za hodné její pozornosti.
6.13.3.7. Práce s dvojitým.
Nejjednodušší a nejúčinnější způsob.
Všichni složili zkoušky a pamatovali si, když si vezmete otázku na lístek (při přípravě na zkoušku doma), pokuste se mentálně odpovědět na tuto otázku. Ukazuje se, že zkoušku složíte sami. To je metoda. Jak to použít. Mimochodem, Sokrates zavolal svému partnerovi, se kterým vedl dialogy s démonem (který nebyl vlastně démonem, ale byl to on sám, jeho dvojnásobek), a díky tomu, že s ním vedl dialogy, stal se tím, čím je, a odtud se všichni objevili funguje! Jak přesně to používat.
Ale je tu jedna věc, ale! To by se mělo používat často a neustále, ale to neznamená, že se stáhneme do sebe a ignorujeme ostatní. To by mělo být přirozené a nepostřehnutelné pro ostatní, cvičit a znovu cvičit, protože nemluvíte a nemluvíte s lidmi, vždy existuje čas a příležitost ke komunikaci s vaší dvojí. Když komunikujete se svým dvojitým, nezavádějte na něj své názory a své názory, protože to vše je obyčejný nesmysl! Nenechte se urazit, ale hlavně to je. Váš dvojnásobek je za hranicí, kde není minulost a budoucnost. A kde jsou databáze noosféry. Technika je následující:
A. Rozhodněte se o tématech, která vás zajímají.
B. A právě začnete, jak to bylo, říkat si něco (svému partnerovi, dvojici), vše, co vám přijde do hlavy. To znamená, že začnete vést dialog, i když to vypadá jako monolog, ale pak pochopíte, proč to bude všechno dialog. ne monolog. Můžete mluvit o dívkách (když jste mladí a stále se o to zajímáte) nebo o tom, jaký je váš koníček nebo koníček. A když se váš partner, dvojitý, zapne, stane se, jako kdybyste změnili místa, a on vám začne něco zajímavého říkat. I když se ukáže, že si to stále říkáte, ale ve skutečnosti jste to vy, kdo nyní posloucháte své dvojité. Jen si vzpomeňte na hlavní věc v tom, že je nutné to všechno zaznamenat najednou nebo mluvit o diktafonu, ale je lepší to zaznamenat. Protože je to jako sen, nebudete mít čas ztratit ho navždy!
Hodně štěstí! A vždy pamatujte, že všechno by mělo být s mírou.
Z knihy: „Fyzika a filozofie reálného světa pro zástupce 5. a 6. závodu“. Autor: Valery Asadov