1. ledna 1918, vítězný proletariát představil nový pravopis a učinil to povinným. Bolševici však nepřicházeli s ničím novým, ale pouze reprodukovali podobný příkaz prozatímní vlády. Pokud by však prozatímní vláda vycházela ze skutečnosti, že po dlouhou dobu budou existovat stará i nová pravidla, bolševici se rozhodli provést reformu ve skutečnosti do jednoho dne. Násilí se ukázalo jako účinný způsob, jak zavést nová pravidla pravopisu. V očích potomků je tedy reforma spojena s bolševiky a stále se nazývá bolševiky.
Negramotní lidé
V Rusku rádi lidi vzdělávají. Vzdělávaným třídám nikdy nenapadlo pochybovat o tom, že mají znalosti, které všichni potřebují. Co energičtí kulturtragové rolníky neučili! Někteří nazývali rolníky sekerou, jiní je učili milovat víru, krále a vlast, třetí zaváděli nové metody orby země, čtvrtý je donutil, aby si ráno čistili zuby, pátý … Obecně platí, že máte nápad. Je snadné uhodnout, že každý pedagog považoval svou práci za nejdůležitější a trochu pohrdal všemi ostatními.
Byla však jedna oblast, ve které byli všichni jednomyslní - učit rolníky číst a psát. To, že umí číst a psát, je požehnáním a nezbytnou dovedností, radikály konvergované s konzervativci. Poslední čtvrtletí 19. století bylo poznamenáno veřejným vzděláním. Počet škol rychle rostl a přinesl ovoce. Podle sčítání lidu v roce 1897 bylo 51% ruských obyvatel ve věku 10-19 let gramotných, zatímco mezi 50-59letými - 20,1%. Rozdíl je více než dvakrát!
Díky aktivitám různých pedagogů se do konce 19. století počet gramotných lidí v Rusku výrazně zvýšil.
Zároveň masové učení rolníků číst a psát ukázalo úžasnou věc. Několik let po ukončení školy začali i ti nejúspěšnější absolventi psát jinak, než jak byli vyučováni. Téměř všichni učitelé si stěžovali na neschopnost nebo neochotu rolníků psát, jak by mělo být, ale zároveň nikomu nenapadlo hledat nějaký druh systému v pologramotných rolnických textech. Ale takový systém nepochybně existoval.
Když se lingvista Vasily Bogoroditsky pokusil zjistit, proč bývalí vynikající studenti píšou tak příšerně, dospěl k závěru, že nevědomost není příčinou mnoha chyb. Rolníci se úmyslně pokusili minimalizovat použití písmen „yat“a „i decimal“. „Jeden gramotný,“vzpomněl si Bogoroditský, dopis „ѣ“nenapsal vůbec, ale mezitím to vyslovil při čtení tištěných knih. Abych viděl, jestli byl obeznámen s rukopisem tohoto dopisu, napsal jsem si ho a zeptal se, jestli ten dopis zná; ukázalo se, že to věděl. Pak jsem byl zvědavý, abych zjistil, proč toto znamení nenapsal. Náš gramotný odpověděl, že píše jednoduše, bez tohoto dopisu, a mnoho jich píše, ale tento dopis se používá v tištěných knihách. Také mluvil o dopisu „i“, který se také neobjevil v jeho pravopisech. “
Propagační video:
Rolníci nejen psali jinak, ale jejich počáteční výcvik se mohl velmi lišit od toho, na co jsme zvyklí. Faktem je, že souběžně se školním vzděláním se až do počátku 20. století zachoval archaický způsob výuky gramotnosti podle církevně slovanského primeru, knihy hodin a žalmů. Lidé, kteří se takto učili, mohli například číst a zpívat v kostele, ale bylo pro ně obtížné číst Pushkin nebo Tolstoy.
Děti, které zvládly čtení a psaní v knize hodin a žalm, měly velmi zvláštní představu o pravidlech ruského pravopisu.
Těmto lidem byla věnována zvláštní zábavná literatura, která se obvykle nazývá populární tisky. Jazyk populárního tisku byl velmi odlišný od jazyka klasické literatury. Na jedné straně měl populární tisk mnoho funkcí typických pro církevní knihy, na druhé straně se zde písmena „yat“a „i decimal“téměř nikdy nepoužívaly. Rolníci považovali tento pravopis za správný a tvůrci populárních tisků se snažili sladit vkus a myšlenky svých čtenářů. Dokonce i v populárních tiscích reprodukujících novinové poznámky (rolníci, kteří rádi četli o životě soudu), byl text novin přeložen do populárního tisku.
Pravopis rolnických dopisů byl výrazně odlišný od standardního ruského. Pustovník Agafya Lykova píše stejným způsobem v 21. století. Foto: Alexander Kolbasov / TASS
Rolníci psali, jak psali autoři populárních tisků. Nikdo to nemohl překonat a takové podivné hláskování přetrvávalo velmi dlouhou dobu. Přesně tak píše naše současná Agafya Lykova její dopisy, poustevníka rodiny starých věřících, kteří nejsou popovtsy a ovládli gramotnost z církevních knih.
"Yat" na stráži starého řádu
Učitelé litovali úsilí, které vynaložili na výuku rolníků, aby psali gramotně. Bylo hořké vidět, jak několik let po ukončení školy bývalí studenti zapomněli na písmeno „yat“a další školní moudrost. Zdálo se, že nejjednodušším způsobem by bylo zjednodušit samotné hláskování. Nakonec, pokud jsou pravidla jednoduchá a přirozená, pak si rolníci sami nevšimnou, jak se nimi začnou řídit. Naděje, že zjednodušení pravopisu způsobí, že všichni budou gramotní, byla samozřejmě utopická, ale byla blízko každému, kdo snil o zrušení sociálních a třídních překážek.
Během tří předrevolučních desetiletí se objevily desítky knih a článků, jejichž autoři navrhli různé reformní projekty. Stejné dlouho trpící písmeno „ѣ“se stalo symbolem přebytku ruského pravopisného systému. „Nebylo by to lepší,“zeptala se skupina učitelů Kalugy, „namísto prázdných cviků s použitím písmene„ Yat “zapojit se studenty alespoň do stylistických cvičení a dát jim dovednost, skutečně užitečnou a nezbytnou, jasně vyjádřit své myšlenky, protože stížnosti na že ti, kdo absolvovali veřejnou školu, nemohou bohužel psát dopisy, bohužel, docela slušní. “
Existuje stará anekdota o tom, že Nicholas I. se jednou rozhodl vyloučit písmeno „yat“z ruské abecedy, ale znalí lidé vysvětlili carovi, že tento dopis je velmi užitečný, protože vám umožňuje odlišit gramotnou osobu od negramotného.
Schopnost napsat dopis „Yat“v Rusku skutečně v Rusku skutečně hrála roli sociální bariéry, která bránila „kuchařským dětem“vstoupit na univerzitu. Studenti tak měli vážnou motivaci napěchovat slova, kterými by měli psát „yat“.
Neschopnost správně psát často připravovala „kuchařské děti“o možnost pokračovat ve vzdělávání. Foto: RIA Novosti.
Za tímto účelem existovaly speciální memorizační rýmy, jako například: „Bѣdnybѣlo-sѣryibѣs // Ubѣzhalbѣdnyagavlъs. // Blkoy na lѣsuonbѣgal, // Rѣdkoy s hrѣnom'poѣdal. // A pro hořký syobѣd // Dalobѣt to nedělá. “
Veřejný názor
V předrevolučním Rusku měla veřejné mínění velký význam. Lidé spojeni zájmy, psali články v tlustých časopisech, argumentovali, tvořili a podvrhli autority. A samozřejmě jsme mluvili o tom, jak vybavit Rusko, opravit silnice a osvětit lidi.
Pedagogická společnost na Novorossijské univerzitě provedla průzkum mezi učiteli základních škol a uvedla, že učitelé „jednomyslně sympatizují se zjednodušením moderního ruského pravopisu“. Členové komunity tvrdili, že školáci nenávidí diktáty, že učení příliš složitého pravopisu zabírá spoustu času, které by bylo možné utratit lépe, a že škola by se měla nejprve naučit myslet a vyjadřovat své myšlenky. Stejné myšlenky byly vyjádřeny na celo ruském kongresu o veřejném vzdělávání z roku 1914. A kdekoli nebyli vyjádřeni!
Vysokoškolské vzdělání bylo potřeba pouze k prokázání, že je pro negramotné nepřístupné.
Stížnosti na přílišnou složitost ruského pravopisu nemohly, ale vedly ke vzniku praktiků, kteří navrhli své projekty reformy pravopisu. V roce 1889 se objevila brožura profesora LF Voevodského „Zkušenost se zjednodušením pravopisu v Rusku“, která navrhovala nová pravidla pravopisu. Na konci slova nebylo místo pro písmena „yat“, „fita“a pevné znamení, ale bylo zavedeno písmeno „h“, které ve slovech „Bůh“, „Pán“a „zprostředkovalo zvláštní verzi zvuku„ g “(jako v ukrajinštině) a "když".
Další reformní projekt navrhl učitel A. G. Gerasimov, který vydal brožuru s šíleným názvem „Dar neposkvrněného nebe“. "Horn-píšťalka" nebo Nové písně, nové projevy, nový dopis. " Gerasimov navrhl zavést speciální dopis označující měkké „w“- „f“s ocasem, jako v „u“, místo „e“použít písmeno „?“nevstoupilo do běžného používání, nevyloučilo písmena „i desítkové“, „yat“a „fita“, zájmenné „co“jako „INTO“atd. atd.
Nejradikálnějším z těchto projektů byl pravopisný projekt F. V. Yezerského, vedoucí kurzů účetních, kteří vynalezli univerzální abecedu. Ve své abecedě kombinoval cyrilici a latinku. Chtěl tedy vytvořit univerzální abecedu přístupnou nejen ruským rolníkům, ale všem lidstvu. Jeho pravopisné experimenty byly publikovány ve formě samostatné brožury, která obsahovala i malou antologii obsahující řadu klasických básní napsaných v reformované abecedě. Vypadalo to takto:
Je zřejmé, že takové experimenty pravopisu jsou zvědavost a ne něco vážného. Naznačují však, že společnost čekala na reformu pravopisu.
Akademická věda
V roce 1904 se akademická obec připojila k práci na reformním projektu.
Díky velkovévodovi Konstantinovi Romanovovi se Akademie věd připojila k reformě pravopisu.
Stalo se tak díky hlavnímu veliteli vojenských vzdělávacích institucí, velkovévodovi Konstantinovi Romanovovi, který se obrátil na Akademii věd se žádostí o to, do jaké míry je pro vědce autoritativní klasická pravopisná příručka Jacoba Grotha - veškerá školní výuka. (V závorkách lze konstatovat, že Konstantin Romanov byl také ředitelem Akademie věd, takže se z administrativního hlediska obrátil na sebe). Na tuto žádost akademie odpověděla, že pravidla navrhovaná Grothem nejsou absolutní a že jsou možné i jiné systémy ruského pravopisu.
Díky žádosti velkovévody Konstantina Romanova se ukázalo, že „ruský pravopis“J. K. Grotha, který byl středem veškerého školního vyučování, je pouze soukromým názorem Grotha.
Na pompézní schůzce, které předsedal velkovévoda, bylo rozhodnuto připravit oficiální návrh reformy pravopisu. Do roku 1912 byl připraven reformní projekt, který byl základem pro všechny následné reformy. Vše však bylo omezeno na přípravu projektu a samotné změny byly odloženy na neurčito.
Zatímco vědci a úředníci přemýšleli o světlé budoucnosti ruského pravopisu a tragickém osudu písmene „yat“, podle veřejného mínění se budoucí reforma stala známkou demokracie a pokroku. Pokud jste progresivista, musíte se jednoduše postavit za kremaci mrtvol, rovnost žen, parlamentarismus a reformované hláskování. A pokud jste strážcem, pak zcela pochopíte, že všechny tyto pochybné inovace vynalezli nepřátelé Ruska.
Parlamentarismus a pravopis
Po únorové revoluci začali hovořit o reformě na státní úrovni. Na jaře 1917 byla vytvořena zvláštní komise, která měla navrhnout dlouho očekávanou reformu. Dokument připravený touto komisí se lišil od návrhu, který byl vypracován v roce 1912 z podnětu velkovévody Konstantina Romanova, jen nepatrně.
Počítalo se s vyloučením písmen „yat“, „fita“, „i desítkové“z abecedy a písmeno „ep“(„b“) bylo zachováno pouze jako oddělovací znak. To znamená, že nyní bylo nutné psát „chléb“, a ne „hlѣb“, „Ferapont“, a ne „Gerapont“, „vývoj“, a nikoli „vývoj“.
Místo koncových „-ago“by přídavná jména měla psát „-go“, to znamená, že místo „skvělých“bylo navrženo psát „skvělé“. Kromě toho byla sjednocena hláskování některých nominálních koncovek, v důsledku kterých bylo namísto „jednoho, jednoho, jednoho“nutné napsat „jedno, jedno, jedno“a genitivní zájmeno „ji“bylo změněno na „ji“.
Prozatímní vláda vycházela ze skutečnosti, že reforma pravopisu není rychlý proces a zde není nutný žádný nátlak. Koncem jara - začátkem léta 1917 ministerstvo školství oznámilo, že školáci by se nyní měli učit podle nových pravidel. Zároveň nikdo nechtěl zakázat před reformní pravopis.
Oba pravopisné systémy měly koexistovat v míru. Ti, kteří jsou zvyklí na stará pravidla, se možná k novým přestěhovali. Reforma byla povinná pouze pro první srovnávače, zatímco studenti středních škol mohli psát tak, jak byli učeni dříve. Současně se s prvními srovnávači hovořilo o existenci „yat“a „fita“, takže by neměli mít problémy se čtením knih publikovaných před reformou.
V praxi však vše nevypadalo tak idylicky. Masová škola je inerciální instituce a nemění se dobrovolně. Pedagogové nejsou zvyklí poslouchat takové měkké dekrety. Navíc neměli učebnice: do září nebyly zveřejněny primery a učebnice odpovídající novým pravidlům. Takže kromě nadšenců, kteří jsou vždy v menšině, byli učitelé pasivní a školní rok začal stejným způsobem.
„Rady a návrhy ministerstva týkající se provádění reformy,“stěžoval si jeden z učitelů, „postrádající charakter kategorického řádu, na který byl učitel středních škol po mnoho let tak zvyklý, byly vzaty pouze pro informaci a ne pro popravu věrnými obránci groografie, stejně jako těmi, který se organicky obává jakýchkoli inovací ve svém bezprostředním podnikání. “
Když reforma získala status státní události, začala proti ní být zahájena politická obvinění. V žurnalistice těchto let si můžete přečíst, že odstranění dopisů z abecedy bylo krokem, který vyvolali vojenští oponenti země, a že ministr pro veřejné vzdělávání Alexander Manuilov jednoduše následoval vedení nepřátel Ruska, kteří tak ničili národní identitu ruského lidu.
„V historii naší gramotnosti,“napsal Nikolai Troitsky, učitel semináře Tula, „z německé koncepce se podle rodičů objevila zvláštní sekta -„ Manuilovismus “a podle dogmy -„ žebráci “… jako by hlavy studentů byly stejné jako nápisy v obchodech našich spoluobčanů, cizinců … Jak dlouho je tento útlak ruské abecedy a řeči? Kdo ví, možná to zmizí, jakmile bude ministerské portfolio nečekaně rychle staženo z rukou „soudruhu“Manuilova. “
Stejně jako mnoho dalších reforem iniciovaných prozatímní vládou se pravopisná reforma zastavila a stále méně a méně naděje na její úspěšné dokončení.
Bude to považováno za ústupek kontrarevoluci a z toho budou vyvozeny příslušné závěry …
Může se zdát divné, že bolševici začali ruskou pravopisu jen pár měsíců poté, co se dostali k moci. Zdálo se, že mají důležitější věci. Na konci roku 1917 si nikdo nebyl jistý, že komisaři lidu vydrží dlouho. Všechno se rozpadalo, všechno prasklo ve švech. A tady je nějaký dopis "yat"! Bolševičtí vůdci však mysleli jinak.
V jednom ze svých článků A. V. Lunacharsky řekl, jak a proč bylo rozhodnuto o zjednodušení pravopisu. Během jedné ze svých rozhovorů s Lunacharským hovořil Lenin o tom, že bolševici potřebují provést řadu pozoruhodných a nápadných reforem. Strana, která přišla k moci, musela prokázat, že nejenom bojovala o moc, ale také prováděla dlouho očekávané transformace.
„Pokud nyní nezavedeme potřebné reformy,“řekl Lenin Lunacharskému, „bude to velmi špatné, protože v tomto, stejně jako při zavedení metrického systému a gregoriánského kalendáře, musíme okamžitě uznat zrušení různých zbytků starověku.“
Lenin a Lunacharsky věřili, že reformu pravopisu iniciovanou prozatímní vládou lze předat jako bolševický projekt. Foto: RIA Novosti.
Lunacharsky argumentoval, že ve skutečnosti Lenin chtěl, aby se ruský psací systém v budoucnu přepnul na latinskou abecedu, ale neodvážil se tak učinit okamžitě. Projekt prozatímní vlády, za nímž stála mnohaletá akademická práce, se však mohl promítnout jako váš vlastní. Jak řekl Lenin, Tempo reformy bylo skutečně bolševik. Vyhláška lidového komisaře školství, která zakazuje tisknout cokoli podle starého pravopisu, byla zveřejněna 30. prosince a vstoupila v platnost 1. ledna. To znamená, že během posledního dne roku bylo nutné změnit sady písem ve všech tiskárnách v zemi (namísto stažených písmen „“a „i“bylo nutné vytvořit další písmena „e“a „i“, která již nestačila), přeškolit typografy, korektory a atd. Je snadné uhodnout, že nikdo nebyl ve spěchu, aby provedl tento nesmyslný dekret.
Až do pádu roku 1918 se nic nezměnilo a poté začaly represie. V říjnu se objevilo usnesení Nejvyšší rady národní ekonomiky (Nejvyšší rady národní ekonomiky) „O odstranění běžných písmen ruské abecedy z oběhu v souvislosti se zavedením nového pravopisu“. Tento dokument požadoval odstranění písmen vyloučených z používání písmen od sazebních kanceláří všech tiskáren a zakázal písmena „yat“a „fit“, která mají být zahrnuta do výroby sad typografických písem. Uchovávání zneuctěných dopisů hrozilo majitelům tiskáren vážnými represemi. A lidé začali rekvalifikovat.
„Revoluce,“vzpomněl si Lunacharsky na toto usnesení, „neradi vtipuje a má vždy potřebnou železnou ruku, která je schopna nutit ty, kteří váhají, aby se podrobili rozhodnutím střediska. Ukázalo se, že Volodarsky byl takovou železnou rukou: byl to on, kdo v té době vydal vyhlášku o vydavatelství v Petrohradě, to byl on, kdo shromáždil většinu lidí odpovědných za tiskárnu, a s velmi klidnou tváří a jeho rozhodným hlasem jim řekl: „Vzhled všech textů vytištěných podle starého pravopisu, budou považovány za ústupek kontrarevoluce a z toho budou vyvozeny příslušné závěry. “Znali Volodarského. Byl jen jedním z těch představitelů revoluce, kteří neradi vtipují, a proto k mému úžasu a mnoha dalším, od toho dne - alespoň v Petrohradě - nebylo ve starém pravopisu vydáno jediné vydání. ““
Represe, které usnesení Nejvyšší rady národní ekonomiky přislíbilo každému, kdo se odvážil vydávat knihy ve starém pravopisu, bylo nové, které bolševici učinili pro ruské psaní. Státní stroj a represivní orgány realizovaly projekt prozatímní vlády a předaly jej jako své vlastní. Dopisy z tiskařských kanceláří zmizely (někdy byly odstraněny i tvrdé znaky, proto se v některých publikacích prvních postrevolučních let používá místo dělicího solidního znamení apostrof). I ideologičtí konzervativci se museli vyrovnat.
Církevní kalendář na rok 1919, který byl vytištěn na konci roku 1918, obsahuje následující upozornění: „Pravoslavný kalendář je napsán v novém pravopisu. To požadovalo tiskové oddělení; pouze za této podmínky mohou tisknout kalendář. “
Láska ke starému pravopisu byla dlouho vnímána jako projev loajality. V tomto ohledu byl indikativní osud akademika DS Likhacheva, který byl poslán do Solovki za komickou zprávu o výhodách starého pravopisu v přátelském sdružení „Space Academy of Sciences“.
Krok doprava, krok doleva - palebná četa
V roce 1920 začala kampaň na vymýcení negramotnosti, v jejímž důsledku se podle sčítání lidu v roce 1939 míra gramotnosti v SSSR přiblížila 90%. Nová generace gramotných studentů se již učila sovětské abecedě, samozřejmě novému pravopisu. Kromě toho nejen pravopis byl nový, ale také postoj k němu.
Dělníci a rolníci, kteří neznali gramotnost před revolucí, již studovali podle nových pravidel.
Pokud staré ruské hláskování umožnilo významnou variabilitu, pak v sovětských dobách byl přístup k pravidlům mnohem rigidnější.
Oficiální pravidla ruského pravopisu a interpunkce, publikovaná v roce 1956, byla schválena nejen Akademií věd SSSR, ale také dvěma ministerstvy.
Získali tak sílu normativního dokumentu, zákona.
Pravidla pravopisu v Rusku nikdy neměla tak vysoký status. Ukázalo se tedy, že bojovníci s povinnými pravidly a kazateli jednoduchosti zahájili reformu, která nakonec změnila pravopisná pravidla v normativní dokument.
V důsledku bolševické kampaně za vymýcení negramotnosti nové hláskování rychle nahradilo předreformní i rolnické.
Starý pravopis trval nejdéle v publikacích ruské diaspory. Emigrace viděla svou misi v ochraně ruské kultury, která byla ničena barbarskými bolševiky. Přechod na „sovětská“pravidla pravopisu se proto jevil jako nemožný. V poslední čtvrtině 20. století však při emigre vydáních došlo k novému pravopisu. Důvodem byl vznik nových emigrantů, kteří prošli sovětskou školou. Nyní, podle starého pravopisu, je publikována jen nepatrná část publikací ruské diaspory.
ALEXANDER PLETNEVA, ALEXANDER KRAVETSKY