Tento jev je způsoben fyziologickými vlastnostmi našeho mozku.
Měl jste také pocit, že jako dítě trvalo rok věčně? A potom, po škole, se časem něco stalo a po kousnutí kousl, to se vrhlo vpřed závratnou rychlostí. Psycholog University of Virginia Peter Mangan provedl zajímavý experiment, který prokazuje, že smysl pro čas se s věkem znatelně mění.
Do studie byly zapojeny 3 skupiny lidí: mladí lidé ve věku 20 let, starší občané ve věku 30–40 let a zkušení aksakálové 60+. Dobrovolníci byli požádáni, aby mentálně počítali 3 minuty, pro referenční bod bylo možné počítat sekundy tiše. Dvacetiletí pociťovali čas přesněji: tři minuty a 3 sekundy pro ně uběhly v průměru tři minuty. Lidé ve středním věku se mýlili o 8 sekund, zatímco starší lidé už měli zpoždění 40 sekund. Tato zkušenost dala Peterovi Manganovi důvod se domnívat, že v našem mozku existuje mechanismus, který nám umožňuje vnímat časové intervaly.
Náš vnitřní smysl pro čas navíc dodržuje jiné zákony než fyzický čas, který je určen denním cyklem rotace Země kolem osy a ročním cyklem rotace planety kolem Slunce.
S jakými jednotkami pracuje náš mentální čas? Na čem to spočívá?
Profesor Duke University Adrian Bejan věří, že vnímání času závisí na schopnosti mozku zpracovávat informace přicházející z vnějšího prostoru. V dětství, když dítě objeví obrovský a neznámý svět kolem sebe, potřebuje neuvěřitelné intelektuální úsilí, aby zjistil všechny podrobnosti. Nezkrotná dětská zvědavost vyvolává tisíce otázek, z nichž polovina ani ti nejchytřejší neznají odpověď. V prvních 15 až 16 letech své existence, díky horečnaté práci mozku, dítě dělá obrovský pokrok a mění z bezmocného kojeného dítěte na osobu. V budoucnu samozřejmě pokračujeme ve zlepšování našich intelektuálních schopností, ale už nedokážeme opakovat takový kvalitativní skok.
Podle Bejana tedy existuje nepřímo úměrný vztah mezi rychlostí zpracování informací a pocitem rychlosti času. Když jsme v dětství nuceni porozumět něčemu novému na každém kroku, pak pro nás čas plyne pomalu. Ale jak rosteme, ztrácíme schopnost být překvapeni a dělat hodně „automaticky“, zpracování informací se zpomaluje a existuje pocit, že čas běží rychleji. Fyziologickým ukazatelem poklesu výkonu mozku je frekvence sakadických pohybů očí. Vizuální aparát pomocí jejich pomoci aktualizuje „obraz“vstupující do mozku a umožňuje vám podrobně prozkoumat objekty. Studie ukazují, že nejvyšší míra „osvěžujícího“obrazu je pozorována u kojenců, u dospělých se sakadický rytmus v průběhu let postupně snižuje.
Jak Alla Pugacheva zcela správně poznamenala, život nelze vrátit zpět! Je však možné zpomalit, ne-li fyzicky, pak alespoň mentální čas? Možná by stálo za to učinit život živějším, novými dojmy a vyhodit pohovku a televizi z domu. A pak mozek vyjde z rutiny, začne trávit neznámé signály a vydá příkaz: „Zpomalte, koně!“…
Propagační video:
Mimochodem
Pět let školáků se rovná čtyřiceti let dospělého
Teoretický fyzik Carlo Rovelli z University of Pittsburgh, autor The Order of Time, věří, že smysl pro čas se rodí ze vztahu dvou proměnných: vzpomínky na minulost a životní perspektivy, které jsme si pro sebe vytvořili. Proto smysl času nemůže dodržovat zákony jednoduché aritmetiky: tj. Rok života malého dítěte „váží“mnohem více než rok starší osoby. U dvouletého dítěte je rok polovinou jeho života. Za rok oslaví toto dítě své třetí narozeniny. Ale v době duševního času se tento rok bude rovnat 10 letům, které bude žít 20 let, než oslaví své 30. narozeniny.
Zastánci této teorie se domnívají, že pro lidi budou obdobím času 5 až 10, 10 až 20, 20 až 40 a 40 až 80 let.
YAROSLAV KOROBATOV