Motivační mýty, potvrzení zaujatosti, sociální srovnání a vášeň pro realitu TV: Ph. D. v pedagogické psychologii Bobby Hoffman o tom, jaké chyby úsudku děláme při hodnocení druhých, jak to ovlivňuje naši sebeúctu a do jakých pastí se můžeme lákat zaujatostí.
Předsudek je součástí lidské přirozenosti. Spoléháme se na naše předpojatosti mnoha způsoby - například když osobní zkušenosti pracují v náš prospěch a pomáhají nám při správném rozhodování nebo při správném výběru. Avšak zkreslení může také vést k nesprávnému posouzení, nesprávnému posouzení a nežádoucím výsledkům. Sebevědomí zaujaté, někdy označované jako „potvrzující zaujatost“, „zaujatost myside“, Stanovich 2009, je tendence se domnívat, že váš způsob myšlení a uvažování překonává metody někoho jiného, které jsou stejné nebo velmi podobné. situace a tendence odpovídajícím způsobem filtrovat informace. Podle Bobbyho Hoffmana, Ph. D. v pedagogické psychologii a motivaci je nejlepším příkladem zkreslení potvrzení „dilema dálnice“. Každému na silnici se zdá, že řidič, který jezdí rychleji než on, je bezohledný a nezodpovědný a ten, kdo jezdí pomaleji, nemá dostatek řidičských schopností ani zdravý rozum. Takový předsudek často vede k chybnému závěru, že vaše jízdní chování je naprosto oprávněné a správné, zatímco ostatní se chovají nesprávně. Ale nebylo by v této situaci lepší mít na paměti, co si ostatní řidiči myslí o vaší rychlosti?Ale nebylo by v této situaci lepší mít na paměti, co si ostatní řidiči myslí o vaší rychlosti?Ale nebylo by v této situaci lepší mít na paměti, co si ostatní řidiči myslí o vaší rychlosti?
V mnoha situacích se projevuje neobjektivní myšlení a chyby úsudku. V jednom ze svých článků prošel Hoffman hlavními předsudky ohledně motivace a vztahů. Některé jsme zdůraznili.
Neexistuje nic jako nedostatek motivace
Řekl jste někdy, že „není motivovaný“nebo „vůbec neprojevuje svou iniciativu“, když popisuje manžela, partnera, dítě, studenta nebo kolegu? S největší pravděpodobností, i když jste taková slova neřekli, jste je samozřejmě slyšeli.
Při interakci s pedagogy a vedoucími podniků jsem často narazil na názor, že akademická apatie nebo nedostatečná účast v pracovním procesu naznačuje nedostatečnou motivaci.
Propagační video:
V tomto případě je zaujatost přesvědčení, že zjevný nedostatek specifického chování neznamená vůbec žádnou motivaci. Existují však přesvědčivé důkazy, že akademická a osobní motivace (např. Sebekontrola) je obnovitelný zdroj, který po cvičení regeneruje stejně jako svaly; a prohlášení „nedostatek motivace“je vhodná formulace, kterou lidé používají k popisu někoho, kdo myslí a jedná odlišně od sebe.
Lidé jsou jednoduše motivováni různými věcmi a motivace se neustále mění.
Sociální srovnání může podkopat výkonnost
Měli bychom také přestat posuzovat osobní úspěch porovnáváním s ostatními lidmi, které obdivujeme nebo nelíbí. Tento typ sociálního srovnání je také spojen s potvrzením zaujatosti, které nás nutí hledat a pamatovat si důkazy, které podporují naše přesvědčení tím, že nevědomě filtruje informace, které jsou v rozporu s našimi názory, hodnotami a zvyky. V tomto případě dochází k předpojatosti, protože srovnání ignoruje naše objektivní údaje a nutí nás modelovat chování vlastní jiné osobě nebo se záměrně pokouší odlišit od jiné osoby. Sociální srovnání zahrnuje volbu buď vstávat nad soupeře, nebo se chránit před horšími výsledky a ponížením tím, že se vyhneme neúspěšným nebo nedokonalým výsledkům dosaženým ostatními. Chceme-li příklad sociálního srovnání „shora dolů“, které potvrzuje potvrzení zaujatosti, může se jednat o americké prezidentské volby. Bez ohledu na to, koho podporujete, kandidáti pravidelně hledají způsoby, jak diskreditovat, omezovat a ponižovat svého soupeře. Zároveň každý kandidát ignoruje úspěchy svých soupeřů a málokdy se zaměřuje na to, jaké dovednosti jsou potřebné k účinnému výkonu práce prezidenta Spojených států.jen zřídka se zaměřuje na to, jaké dovednosti jsou potřebné k účinnému výkonu práce prezidenta Spojených států.jen zřídka se zaměřuje na to, jaké dovednosti jsou potřebné k účinnému výkonu práce prezidenta Spojených států.
Existují určité psychologické přínosy plynoucí z předpojatosti potvrzení a srovnání mezi lidmi. V některých případech, když se porovnáváme s ostatními, rozvíjíme koncept pozitivního sebepojetí a posilujeme naše ego, které nás chrání před pochybnostmi, v našich schopnostech a výkonu. Ale osobní hodnocení ⓘ
Posouzení, ve kterém porovnáváte svoji přítomnost s minulostí - cca. ed.
může také zlepšit náš emoční stav, zvednout náladu a posílit naši sebeúctu. Navzdory zřejmým výhodám se srovnání s jinou osobou ve skutečnosti zdá být méně motivující a výkonnější než porovnání s absolutním standardem (Pintrich, 1999). Pokud srovnání vede k negativnímu sebevědomí, vznikne řada problémů: lidé jsou méně ochotni podstupovat rizika, méně dobře se vypořádat se špatnými náladami a zažít méně všeobecné pohody (Aspinwall & Taylor, 1993).
Dopad na dospívající
Sociální srovnání je obzvláště silné u dospívajících. Problémy se často objevují, když srovnání nedosahují očekávání, zejména u nekademických předmětů, jako je hudba nebo tělesná výchova. Ve většině případů je nanejvýš důležité, aby adolescenti byli vybráni jako zástupce školní skupiny a byli přiděleni fotbalovému týmu nebo týmu roztleskávaček, protože to souvisí se sociálním statusem. Vlastnictví specifických dovedností je zpravidla druhoradé vůči rovnosti a začlenění do skupiny, protože osoby vybrané pro důležité role jsou a priori považovány za kompetentnější než ostatní, i když jim mohou chybět určité dovednosti nebo schopnosti. Určitě vím, že když jsem byl vybrán, abych hrál bratra Heleny Kellerové, Jamese, ve školní hře „The Miracle Worker“,nebylo to kvůli mým hvězdným schopnostem jako tragickým, ale pravděpodobně proto, že nikdo jiný nezkoušel lépe a já jsem souhlasil, že se každý den budu účastnit zkoušek. Proces srovnávání je v ostrém kontrastu s „skutečným světem“, kde existuje mnoho pracovních možností a možností na základě kompetencí a schopnosti splňovat a překračovat specifické výkonnostní standardy.
Je ironií, že předem pojaté názory mohou ovlivnit způsob, jakým posuzujeme lidi v mnoha život měnících, každodenních, profesionálních a osobních situacích. Mezilidská srovnání určují, zda máme nárok na vysokou školu (na základě SAT skóre ⓘ
Scholastic Assessment Test je jednotný test, jehož výsledky jsou potřebné pro uchazeče o zápis do elitních amerických vysokých škol) ovlivňují výběr našich sociálních a romantických partnerů a často sociální srovnání určují, kdo dostane pracovní nabídky a kdo ne. Hnací silou sociálního srovnání je tak velká, že vytvořila hovorově nazývané „velká ryba, malý rybník“(Marsh, 1987), v níž lidé dávají přednost odborníkům mezi méně kvalifikovanými profesionály. Být velkým žralokem v malém akváriu nezaručuje úspěch a ve skutečnosti může člověku poskytnout falešný pocit kompetence se skutečným nedostatkem dovedností a schopností. To, že se ocitnete v pozici „velké ryby“, však může mít psychologické výhody. Četné studie v různých kulturách a věkových skupinách ukazují, že když si lidé se stejnými schopnostmi uvědomí, že jsou ve „skupině s nízkou schopností“,zažívají pozitivnější sebeúctu, mají vyšší akademické sebeúcty a získávají vyšší známky, na rozdíl od situací, kdy jsou stejní jednotlivci ponořeni do složitějších a konkurenceschopnějších učebních prostředí, které vyžadují použití vysokých schopností.
Proč máme rádi reality TV?
Zatímco sociální srovnání má potenciální negativní důsledky a může narušit naše sebepojetí a hodnocení ostatních, existuje ještě další jev, který má velké důsledky pro celou společnost - jedná se o dominantní mediální fenomén 21. století známý jako realita televize. A zatímco některé výzkumy naznačují, že popularita reality televize souvisí s pocity inkluze nebo osobního potěšení při sledování postav (Barton, 2013), motivy sociálního srovnání mohou být věrohodnějším vysvětlením obrovské popularity tohoto jevu.
Co se stane, když sledujeme televizi reality? Diváci, kteří bojují s pozitivním sebevědomím, se libují v frustracích, neúspěchech a špatném chování pseudo-celebrit a v obrazech podrážděných, sobeckých společenských poražených, kteří jsou vysíláni na obrazovce. Výzkum zkoumající motivaci diváků k sledování reality reality ukazuje, že lidé sledují takové pořady, aby unikli jejich každodennímu životu a užívali si sledování ostatních lidí, kteří se veřejně klamou (Lundy, Ruth a Park, 2008).). Pozitivní psychologické výhody plynou ze sociálního srovnání diváka a „celebrity“, přestože děláme srovnávací a zkreslené úsudky o lidech, které jen stěží známe, ale jsme ochotni bezdůvodně soudit a kritizovat.
Strategie proti zaujatosti
Je zřejmé, že moje komentáře jsou také zaujaté a potenciálně v rozporu s vaší vlastní vírou a osobním světonázorem. Výzkum však ukazuje, že adaptivní motivace začíná náležitou argumentací a odstraněním osobní zaujatosti. Prvním nezbytným krokem k objektivitě je posoudit přesvědčivost argumentů na základě opodstatněnosti objektivních důkazů, a nikoli na porovnání s jinými, historicky podobnými situacemi, osobní zkušeností, závěry někde slyšenými nebo s tím, o čem bychom chtěli uvěřit.