Každá kultura je samozřejmě svým nositelům jedinečná a velmi známá. Ale když se na to podíváte zvnějšku a porovnáte, pak někdy získáte velmi neobvyklý a někdy podivný obrázek. Pokud porovnáte člověka, který se přestěhoval do jiné kultury a tradic, je to dvojnásob zajímavé.
Tady je, jak bývalý učitel, který se přestěhoval do Spojených států, vypráví o americkém vzdělávání a rodičovství …
… V rodině se narodilo dítě. Táta byl při narození přítomen, pomáhal, účastnil se. "Porodili jsme." Dítě okamžitě přijde do svého pokoje, připravené pro něj předem, aby jeho přítomnost nenarušovala obvyklý (pokud možno) životní styl jeho rodičů. Je lepší nedat dudlík. Místo toho se musíte naučit sát prsty, pokud ještě nevíte jak. Proč prsty? Co tím myslíš proč? Aby byla nezávislá na dospělých, náhle bradavka vypadne, a nikdo ji nedá.
Nezávislost je na prvním místě. Začíná to od narození. Celý život bude posvátně vyživován a až do smrti bude pečlivě střežen. Nyní ať se dítě naučí uklidnit. V mé škole 6-7leté sají prsty. Jakmile snít nebo naštvaný, okamžitě vložili palec do úst.
Do postýlky pro dítě se umístí medvídek nebo jiná plyšová hračka. Dítě s ní někdy spí až do … dospělosti. Kamarád mého nejstaršího syna nezapomněl chytit svého vážně opotřebovaného medvěda, když k nám přišel přes noc, do věku nejméně 13 let. Tuto roli často hraje dětská přikrývka nebo plenka: v mé škole se sedmiletá dívka s její dětskou plenkou nezúčastňuje. Dospělí tvrdí, že to uklidňuje dítě, vzbuzuje v něj důvěru, takže v tomto světě není příliš osamělý.
… Je zde hodně řeči o syndromu náhlé kojenecké smrti, nazývá se také ukolébavá smrt. Dítě umírá na zadušení. To se děje bez zjevného důvodu ve věku až jednoho roku, během spánku a hlavně v postýlce. Nikdy se to nestane po ruce. Pokud jste blízko a pokud dýchání dítěte selže, vezměte si ho do náručí, dýchání se obnoví a nic se neděje.
Jsou navržena různá řešení tohoto problému, o poloze, ve které je lepší položit dítě na bříško, na záda nebo na stranu, se hodně diskutuje. V tomto případě je dítě ponecháno přes noc v jiné místnosti. Je nemožné ho vzít k rodičům, protože potřebují sex, a s dítětem, dokonce i s novorozencem, je to podle místních konceptů zcela nepřijatelné.
Propagační video:
Americký puritanismus ve své moderní podobě spojený s časným zasvěcením (od 12 do 13 let) do sexu, praktikovaným jako sport, je sám o sobě něco velmi zvláštního a zajímavého. Vraťme se nyní k výchově dětí.
Dítě roste, je naplněno hračkami v množství bezprecedentním ruskými koncepty. Kolik dárků přináší Santa Claus na Nový rok? Zde na Vánoce Santa přinese malé americké 5 nebo 6 kusů, stejné množství bude od mámy a táty, jsou zde také příbuzní, prarodiče. Soudě podle množství nakoupených peněz jsou američtí rodiče pravděpodobně nejmilnější na světě.
Je zajímavé sledovat, jak děti trhají krásné obaly z dárků pod stromem a nelibostí je odhodí stranou. Tolik očekávání a tolik zklamání! Je velmi obtížné potěšit. Seznam je proto vytvořen s předstihem všeho, co levá noha v tuto chvíli chce.
Stejný seznam sestavili rodiče dítěte, když se vzali. Šli do obchodů a do počítače vstoupili vše, co chtěli získat jako dárek na svatbu, poté dostali pozvaní seznam obchodů a mohli si vybrat dárek, který si novomanželé předem vybrali. Pokud jsou tvrdohlaví hosté ochotní, pak jsou jejich nezvané dary často jednoduše vráceny zpět do obchodu. Po Vánocích jsou takové výnosy také velmi běžné.
Každá „školní čtvrť“má obvykle několik základních škol, jednu „střední“a jednu „střední“školu. Nejčastěji jsou roztroušeny po celé oblasti. Vzdělávání začíná celých pět let. Stupeň nula se nazývá „mateřská škola“, následuje další čtyři nebo, v některých oblastech, pět. Další fází jsou stupně 6 - 8. Tato škola se nazývá „střední“, bude umístěna v jiné budově. Od 9. do 12. třídy - „střední škola“je budova opět jiná.
Škola, kterou absolvoval můj nejstarší syn, měla 1500 studentů z 9. do 12. třídy. V jeho třídě bylo 300 lidí. Není to tak, že by se všichni zúčastnili nějaké lekce, prostě nemají třídu vůbec: od střední školy chodí na každou lekci v jiném složení. Ve skutečnosti je začnou míchat ve školce.
Každý rok je každý znovu promíchán a má nového učitele. Učitelé mají tendenci učit pouze na jedné úrovni, například pouze v první nebo druhé třídě atd. Existují výjimky, ale jen zřídka. Když jsem se zeptal ředitele školy, kde v té době studoval můj nejstarší syn, proč byli přeuspořádáni, bylo mi řečeno, že se tak děje tak, že děti věděly co nejvíce dětí a nepřipoutaly se k někomu zvláště. "Je v pořádku, že letos skončili s přítelem v různých třídách." Váš syn bude mít mnoho nových přátel! To je ještě lepší! “
Příloha je zde spíše negativní koncept, blízký závislosti. A být nezávislý, být vždy sám sebou a PRO VAŠE SVĚT je nejdůležitější věcí. Ale agresivita je pozitivní, to znamená sílu, asertivitu, schopnost dosáhnout OWN - to jsou vlastnosti vůdce. Proč měnit učitele? A to je tak, že pokud dostanete špatného učitele, pak příští rok bude pryč. A pouze v jedné třídě učí, protože je to jednodušší. Úzká specializace. Představte si učitele matematiky, který zná většinou pouze algebru 6. stupně.
V systému, ve kterém děti chodí na každou lekci v jiném složení a změna je pouze 3 minuty, se většinou nevytvoří hluboké přátelské vztahy, i když existují opět výjimky.
Samotné přátelství ve státech je zcela odlišný koncept než ten náš. "Tady, mami, tohle je můj přítel," říká dítě poté, co se setkal s někým na scéně a hrál si s ním půl hodiny. Nikdy se s jeho „přítelem“už nikdy nesetká, ani si na něj nevzpomene. Téměř každý, koho zná, je označen slovem „přítel“. "Přátelé" se scházejí, aby něco společně dělali.
Například hrajte basketbal nebo na počítači, jděte do obchodu. Pokud je počasí špatné, není kam jít, neexistují žádné nové počítačové hry, pak není třeba se setkat. Na mou otázku mému nejstaršímu synovi, který měl polovinu sedmých srovnávačů jako „přátele“, proč dnes sedí doma, v sobotu a zda mu zavolám Jordán nebo Steve a zavolá nám, slyšel jsem něco jako „ano“venku prší a nemůžete hrát basketbal "nebo" už jsme porazili všechny hry, které máme, a teď nemáme co dělat. " Stručně řečeno, prostě se nesetkávají pro komunikaci, setkávají se pro konkrétní, konkrétní povolání. Situace se poněkud změní, když se sex stane jednou z těchto činností.
Věc ještě není tak jednoduchá jako hraní na herních konzolách, tady to chcete nebo ne, ale musíte komunikovat, takže se začnou setkávat a scházet téměř „jen tak“. Od přítele moc neočekávají, nemají žádné stížnosti, neuchovávají velkou loajalitu. Přátelé se často mění bez velké tragédie.
Další zajímavý detail, který mě nepřestává udivovat ve škole, kde pracuji. Děti sedí ve třídě samy, ve skupinách, s těmi, s nimiž jsou přátelé. Chatter a hry začínají, podvádění, což je pochopitelné, někomu uděláte poznámku, a pak každý okamžitě začne obviňovat „přítele“, a tak ho vřele obviňuje ze všech možných hříchů, že se zdá, že mezi nimi již není žádné přátelství a že bude nemůže, ale ne, vše zůstává nezměněno. „Přítel“za stejných okolností udělá totéž. Každý samozřejmě chápe, že jejich vlastní kůže je blíže k tělu. Na tom není co urazit.
Individualismus je kázán a pečlivě podporován, i když výsledek je často opakem. Líbily se mi fotografie pořízené studenty středních škol během cesty do Petrohradu. Devět z každých deseti fotografií bylo … děti samotné, ne děti v pozadí, řekněme: Nevský prospekt nebo na Palácové náměstí, ne. Děti na letišti, děti v místnosti, děti někde jinde, je těžké říci, kde. Hlavním předmětem historie, která se v současnosti zaznamenává, není nová cizí země, v této zemi nejsou sami, POUZE THEY. Na stánku ve škole, kde studoval můj syn, jsou nástěnné noviny s fotografiemi výletu do Francie. A co? Kromě Eiffelovy věže jsou někteří američtí chlapci a dívky buď v jídelně, nebo na letišti, nebo v hotelovém pokoji, kde žili … A s tím vším, co se týče individuality, chybí nejčastěji Američané.
Když porovnám ruské, libanonské a americké děti, mohu říci, že první a druhé děti mají mnohem více individuality v oblékání, zájmech, chování a vzhledu. V letech 1991-1992 jsem na univerzitě vyučoval kurz ruské kultury. Při diskusi o jakémkoli tématu ve třídě ve třídě byly nejvýše dva názory. Lišili se od sebe stejným způsobem, jak se liší pozice demokratů a republikánů. Mladá populace zůstala striktně v hranicích strany. Pasivita publika byla nápadná. Bylo velmi těžké je vzbudit, vzbudit zájem o něco, co nemělo přímý vztah k jejich životu. Nejvíc mi to připomnělo Sovětský svaz, který jsem nedávno opustil. Jediný rozdíl byl v tom, že se prostě báli veřejně vyjádřit svůj názor, ale přesto to měli, ale zde ideologie nesestoupí shora,samotné masy jsou tím nasyceny.
V plném smyslu „lidé a večírky jsou jedno.“Jednou jsem byl ve třídě ohrožen. K mé poznámce, že bylo hezké vědět něco o těch zemích, kde Amerika nekonečně strká nos, se mě studenti zeptali, jestli se já, cizinec, bojím dělat takové poznámky, protože to zní nějak „proti jejich zemi“. Vyjádřil jsem překvapení a zeptal jsem se, co se stalo „svobodě projevu“.
Víte, jak se vztahujeme k plížením? Ve státech se však od dětství pilně učí, jak se vplížit. Pokud dojde ke konfliktu, musíte se okamžitě uchýlit k pomoci dospělých. Pokud jste odpověděli na toho, kdo vás udeřil nebo urazil, nezáleží na tom, kdo má pravdu nebo co špatný, ale oba budou potrestáni a současně to nebude nikdo pochopit, každý bude odpovědný za své osobní činy, bez ohledu na to, co je způsobilo. A to není jen pro děti. Je povinností každého občana být oklamán. Viděl jsem, že se někde někdo odchýlil od pravidel - dejte mi vědět, plňte svou občanskou povinnost. Nezáleží na tom, kdo to udělal, příteli nebo rodiči, dejte nám vědět, aby bylo možné včas jednat.
Ve věku sedmi let si nejstarší syn, jakmile se vrátil ze školy, všiml, že říkají, „křičíš na mě, přinutíš mě udělat si domácí úkoly, zavolám policii, dnes nám učitel řekl, že pokud jsme doma uraženi, musíme vytočit 911, policie přijde a přijde na to. “O deset let později, když byl nejmladší syn ve věku 7 let a sledoval naše pokusy donutit svého staršího bratra ke studiu, jednoduše zvedl a vytočil stejné číslo 911, ale vyděsil se, zavěsil, ale okamžitě jsme odtud zavolali. Na otázku, proč to udělal, dítě řeklo, že je to proto, že jsme křičeli na mého bratra a ve škole jim bylo řečeno, co v tomto případě dělat. Policie k nám přišla a zajistila situaci.
Syn mého místního ruského přítele také ohrožoval své rodiče zapojením policie do řešení generačního konfliktu, a také ve věku kolem 7 let. A není třeba mluvit o tom, co se děje ve škole. Jedinou výjimkou jsou věci jako drogy. Bude ticho. To je vážná věc, za kterou mohou zabít.