Vědci zjistili, že dospělí věnují pozornost pouze věcem, které se jim v tuto chvíli zdají důležité, a děti nic ignorují.
To je závěr, ke kterému dospěli vědci z Ohio State University. Provedli experiment s dospělými a dětmi mezi čtyřmi a pěti lety. Výsledky ukazují, že děti mají tendenci šířit svou pozornost více, zatímco dospělí používají selektivní pozornost k tomu, aby se zaměřili na informace, které považují za nejdůležitější.
Do studie bylo zařazeno 34 dospělých a 36 dětí. Účastníkům byla představena barevná počítačová grafika mimozemských tvorů, která měla sedm identifikovatelných prvků, včetně antén, hlavy a ocasu. Navíc jim bylo řečeno, že existují dva typy tvorů nazývané klapky a jalety. Účastníci museli zjistit, kdo je kdo.
Flups a jalets vždy měly rozdíl v každém rysu: například, jalets mohl mít modrý ocas, a flups - oranžový. Kromě toho bylo dětem a dospělým řečeno, že většina (ale ne všechny) chřipky mají nějaký druh zvláštností, jako jsou růžové úponky. Jedna z funkcí nebyla nikdy uvedena v pokynech a nelišila se mezi oběma tvory. To vědci nazvali „nepodstatným rysem“.
Po tréninku byli účastníci zobrazeni na obrazovce počítače sérií obrazů tvorů a ukázali, který z nich byl flup a který byl jalet. Ale uprostřed experimentu se vědci nečekaně otočili: nepodstatný rys se stal rysem, který by určoval, zda byl tvor flup nebo jalet. Tato vlastnost, která byla stejná pro obě tvory před přepnutím, byla nyní jiná.
Po změně byli dospělí zmatenější než děti: méně pravděpodobně internalizovali význam nové funkce. Naproti tomu si děti rychle uvědomily, že dříve nevhodná charakterizace je nyní funkcí, která by vždy ukazovala rozdíl mezi flups a jalet. Dospělí se pokusili použít pravděpodobnostní pravidla (například „většina flupů má růžové antény“), aby se mohli rozhodnout po změně hlavní funkce.
V důsledku toho se většina dětí rozhodla správně, což dospělí neudělali. Podle autora studie mají děti tohoto věku problémy se zaměřením pozornosti z důvodu nezralosti jejich prefrontální kůry, ale to je to, co jim pomáhá lépe řešit problémy tohoto druhu.
Nikita Shevtsov
Propagační video: