Takový koncept jako „oběti zkoušky“se objevil relativně nedávno a téměř okamžitě se svým vzhledem začaly získávat popularitu průzkumy mezi absolventy středních škol. Zástupci starších generací si dělají legraci z nevědomosti mladých lidí, kteří bez pomoci internetu nedokážou ani pojmenovat data začátku a konce Velké vlastenecké války.
Hořkost a sarkasmus těch, kdo trápí ztracené standardy sovětského systému veřejného vzdělávání a osvícení, je pochopitelný. Mám však platné obavy. Faktem je, že je velmi pravděpodobné, že popularita takových průzkumů veřejného mínění není založena pouze na zklamání z degradace moderní školy, ale také na zcela světských lidských neřestech. Ti, kteří už dávno dostali své „A“v historii, jsou polichoteni samotnou myšlenkou, že říkají, „oni sami vědí všechno, jsou dobří chlapi a hrdinové“a mladí lidé pro ně nejsou vhodní.
Souhlasíte, odsouzení není nejušlechtilejší metodou sebevyvolnění. Zvyšování vlastní sebeúcty kvůli ironii vůči těm, kteří jsou nějakým způsobem slabší, je pro mnoho představitelů lidstva velmi charakteristickou „chorobou“. Dle mého názoru by se slušný člověk měl snažit zlepšit své vlastní vlastnosti a schopnosti, a ne oddávat se jeho lenivosti a infantilismu skutečností, že v blízkosti je někdo, kdo ví a zná méně než sám sebe.
V naší zemi se to však často stává: člověk, který není schopen kritického myšlení, nemá základy logiky, který si jednoduše zapamatuje školní výuku (čtení - dogmy), která má málo společného s realitou, dělá si legraci ze všech, kdo se odváží vyjádřit vynikající názor. z axiomu uvedeného v učebnicích. Nejsou nazývány „oběťmi zkoušky“. Je tedy zavěšen další štítek - „chudý student, vynechaná škola, se nenaučil základním základům.“
Ale pokud se na to podíváte, rozdíl mezi „oběťmi zkoušky“a těmi, kteří je bezmyšlenkovitě vysmívají, je ve skutečnosti sotva rozpoznatelný. První z nich ztratila své memorační schopnosti a druhá se naučila jen memorování. Jaký má smysl zapamatovat si fikce? Jak mohou fantazie různých spisovatelů pomoci v reálném životě, pokud je rozdíl mezi nezatíženým mozkem a mozkem plným zbytečných znalostí prakticky nerozeznatelný?
Předpokládejme, že „oběť zkoušky“si nepamatuje, jak a kdy byly postaveny egyptské pyramidy. „Vynikající studenti vzdělání“však nemají odpovědi na stejné otázky pouze z jiného důvodu: domnívají se, že tyto odpovědi znají. Myslet si! Ve skutečnosti však ani jeden, ani druhý nemají představu o tom, jak a kdy byly postaveny egyptské pyramidy. No, už to není tak vtipné? Tady je něco. Ve skutečnosti se ukázalo, že jsme si všichni tak špatně vědomi toho, co nás obklopuje, co se skutečně děje a jaké procesy ovlivňují to, co se děje, že je čas plakat a ne smát se nešťastným absolventům.
Kdo učil žáky? Nejedná se o stejné „know-it-alls“, kteří se poučili ze školních hodin v sovětské škole pro „pět“? Jaké je využití získaných znalostí, když je zbytečné dokonce učit své vlastní děti! Mat a mat, kamarádi, vynikající studenti! Můžete nejen předat nahromaděné informace svým studentům, ale dokonce je naučit myslet samostatně a samostudium. Jaká je hodnota vašich znalostí, která vám umožní bez váhání odpovědět na otázku, v jakém roce zemřel Ivan Hrozný nebo kdo vládl „starověkému Římu“po smrti císaře Trajana?
Nebo vezměte například tuto skutečnost: Žádám „nejvzdělanější“osobu, kandidáta na filologické vědy:
Propagační video:
- Vysvětlete mi, siroma, etymologii hydronymu „Selesnya“?
- No … já ti to neřeknu. S největší pravděpodobností od slovesa "usadit se" nebo od podstatného jména "vesnice". Je možné, že sémantika názvu řeky Selesnya v okrese Volokolamsk v moskevském regionu je podobná mechanismu vzniku jména řeky Lutosnya, která se rovněž nachází v moskevském regionu.
- Nejsem filolog a samozřejmě se mýlím, ale podle mého amatérského názoru je „selesnya“dvě slova, nikoli jedno. Článek „se“vypadl z používání a jméno Se Lesnya zůstalo v zkreslené podobě. Zpočátku se s největší pravděpodobností používalo jako „Se Lesnya“, což znamená „Forest“. Lutosnya je však jedno slovo. Slovo „lutosh“(„lutosh“) v předrevolučním ruštině znamenalo „tyčinku z lípy“, a proto je logické předpokládat, že Lutosnya je řeka, jejíž břehy byly pokryty hubami mladých líp. Původ názvů řek Selesnya a Lutosnya proto nemůže být podobný.
Mimochodem, dotyčný filolog napsal svou dizertační práci o starých norských jazycích, takže je mu odpuštěno. Ale tady je další příklad.
Pokud si vezmete některý z dostupných slovníků ruského jazyka a najdete v něm sloveso „spěchat“, pak bude mezi jeho synonyma určitě sloveso „spěchat“. V čem je háček? Dovolte mi to vysvětlit: většina z nás používá obvyklý komunikační jazyk - rusky tak bezmyšlenkovitě, že si ani neuvědomují, že současně to vypadá vtipně a směšně, jako student, který je v první fázi studia cizího jazyka.
Když někdo řekne: „Nechoď tam! Pokud bude hlava zasněžena, bude to úplně špatně, “lidé se smějí. Ale proč nikomu nepřipadá, že použití slovesa „spěch“, které naznačuje rychlý pohyb, je stejně absurdní jako „sníh spadne“. A to vše proto, že už dávno zapomněli, že slovo „spěch“znamená krátkou cestu rovnou lesem. Jednoduše řečeno - cesta. Proto „spěchat“znamená „rychle a přímo dorazit“.
Ale sloveso „spěch“má jinou sémantiku. To je tvořeno z pojmu “síla k sesednutí”. To znamená, přinutit jezdce vystoupit z koně, jinými slovy, zastavit se. Slovesa „spěch“a „spěch“mají tedy přesně opačný význam. To znamená, že nemohou být synonyma, protože ve svém smyslu jsou antonymy. Ale my, stejně jako cizinci, kteří neznají ruský jazyk, nadále říkáme: „Pospěš si, jinak nebudeš včas.“Absurdní? Evidentní. Žijeme v zemi, jejímu jazyku, kterému nerozumíme, významu geografických názvů, které neznáme ao jejichž historii máme nejasnější myšlenky.
Takže … Jsme okupanti v Rusku? Nebo by bylo logičtější zeptat se: „Jsme potomci okupantů?“Myslím, že ne. Jak se však tato situace stala možnou? Abychom pochopili důvody tohoto jevu, je třeba se podívat na události minulosti, zbavit se zátěže existujících znalostí v co největší míře, získané z učebnic moderních dějin. Stačí vzít data z otevřených zdrojů a najít rozumné a jednoduché odpovědi na vzniklé otázky.
Uváděl jsem příklady rozporů v oblasti lingvistiky a geografie, ale obraz nejblíže realitě lze vytvořit, pouze pokud je problém považován za složitý. Je nemožné popsat obraz I. I. Shishkin a K. A. Savitsky "Ráno v borovém lese", pokud to vezmete do úvahy, opřel se čelo o plátno. Jinak jeden z pozorovatelů prohlásí, že na obrázku je ukázka fragmentu padlého borovice s větvemi, další vypráví o „svíčkové“části medvěda, třetí expert uvidí modrou oblohu atd.
Celý obraz lze vidět pouze přesunutím několika metrů od sebe, aby bylo možné vidět všechny objekty zobrazené umělci současně. To je jediný způsob, jak pochopit, co se ve skutečnosti přesně děje. A dokonce i … Různí pozorovatelé mohou mít verze toho, co je zajato, které se nesedí dohromady. Někdo řekne, že nešťastná hladová zvířata zoufale hledají jídlo v hlubokém lese, a někdo uvidí tance divokých predátorů, kteří bezcitně pohltí skupinu pokojných přírodovědců.
Takže to je vše. Pokus o dešifrování významů geografických jmen a slov, které tvoří rodnou řeč, nám nyní pro dobro případu nic nedá. Samozřejmě, že to udělám … Určitě ano, ale v rámci jiné studie.
Navrhuji odejít na pozdější kontroverzní verze, jako jsou hvězdné pevnosti, atmosférická elektřina, vimany s whitemary atd. Budeme se dotýkat pouze otázek, s nimiž se každý den doslova dostáváme do kontaktu. Níže uvedu seznam „historických nedorozumění“, které nám umožňují rozeznat podivné nedostatky v úrovni použité technologie a neméně podezřelé „vhledy“inženýrského myšlení, které se v této chvíli vyskytují příliš nevhodné a které odporují zákonům teorie pravděpodobnosti.
V mém osobním seznamu, který stále zůstává otevřený, protože je to zdaleka ještě blízko vyčerpávajícímu, je prvním geopolymerním betonem:
1. GPB. Je to umělý nebo filozofický kámen. To mělo nejširší použití po celém světě až do začátku dvacátého století, byl "zapomenut" a znovu "vynalezen" francouzským chemikem Josephem Davidovitzem v roce 1972.
2. Megalitické struktury. Většina z nich je vytvořena pomocí geopolymerů. Škála takových struktur je nepředstavitelně široká: od egyptských pyramid po pouliční urny, náhrobky a vysoce kvalitní levné cihly vyrobené bez střelby. Existují také podrobnosti, struktury a dekorativní prvky takových slavných budov, jako jsou Louvre, La 3. Scala, Hermitage, Montferrandův sloup a podobně.
Účinné pneumatické topné systémy pro budovy a stavby, které byly široce používány dokonce v raném středověku a byly náhle zapomenuté v osmnáctém století. V devatenáctém století musely být znovuobjeveny, takže na začátku dvacátého století by tato technologie byla znovu ztracena až na sto let.
4. Lokomobil. Jedná se o kompaktní mobilní parní stroj určený k pohonu stacionárních zemědělských strojů (mlátičky, stroje na výrobu vína, mlýny atd.), Čerpadel a elektrických generátorů. Některé struktury měly svůj vlastní směr, jiné byly taženy. Byly široce využívány v období parní energetiky. V Rusku se vyrábějí od roku 1875 v továrnách v Lyudinově, Nikolaevu, Kolomně a Votkinsku.
Locomobile Ruston & Proctor ve Vadim Zadorozhny Museum of Technology.
Sériové sestavení lokomotiv ve Votkinsku, fotografie 40. let.
5. Spalovací motor navržený ruským námořníkem Ogneslavem Kostovičem, který testoval v roce 1879.
6. Předměty dopravní infrastruktury vytvořené pomocí technologií zapomenutých na začátku dvacátého století a dnes hojně využívaných: letiště, železnice a dálnice.
7. Rádiem ovládané letecké bomby a rakety typu povrch-vzduch, vynalezené inženýrem Třetí říše Kumerov a zaslané do zapomnění až do sedmdesátých let dvacátého století.
8. Systémy vícenásobných odpalovacích raketových střel, uvedené do provozu s ruskou armádou v roce 1814 (navrženo inženýrem A. Zasyadkem) a „vynalezené“znovu v roce 1941 (BM-13 „Katyusha“).
9. Plamenometné systémy používané v armádě Čingischána, které byly „zapamatovány“během první světové války.
10. Malty, které byly používány ve středověku, byly pak znovuobjeveny prostředníkem SN Vlasyevem během obrany Port Arthuru v roce 1905. Před druhou světovou válkou byly znovu „zapomenuté“.
11. Konzervované potraviny v samo-zahřívacích plechovkách byly také vynalezeny a vyrobeny v Ruské říši během rusko-japonské války, ale sovětští lidé se dozvěděli o existenci takových pouze během Velké vlastenecké války, kdy podobné konzervované potraviny začaly přicházet na frontu ze Spojených států v rámci programu Lend-Lease. …
12. Chemické zbraně, dobře známé od poloviny devatenáctého století, byly během první světové války aktivně používány a během druhé světové války téměř zcela ztratily svou roli.
13. Zapomenout na skutečnou roli obrněných sil, letectví, automobilů, motorových vozidel, dělostřelectva a ručních palných zbraní během první světové války. Laik pevně věří, že hlavními typy zbraní té doby byly kůň, šavle a revolver. Ve skutečnosti se však rozmanitost a počet vybavení a zbraní, které se účastnily nepřátelských akcí, příliš nelišily od těch, které byly použity během druhé světové války.
14. Úloha ponorkové flotily v první světové válce byla také věnována zapomnění. První ponorky byly přijaty ruskou flotilou v Baltském moři během života A. S. Pushkin a účastnil se nepřátelských akcí proti anglo-francouzské flotile během obrany Petrohradu během „krymské“války v letech 1853–1856. V roce 1914 byla ruská flotila vyzbrojena celou perutí ponorek. Mimochodem, na začátku druhé světové války bylo v loděnicích SSSR postaveno 800 z 1 000 ponorek ve službě s německou Kriegsmarine (informace převzaty z knihy A. G. Kuptsova „Podivná historie zbraní. Desertéři války a míru“).
15. Balónky a vzducholodě. Jedná se o velmi závažný problém, který také vyžaduje pečlivé studium. Jen málo lidí je spokojeno s obvyklým vysvětlením nedostatečné poptávky po tomto druhu dopravy. Každý, kdo studuje historii letectví, přestal brát na slovo, přijde k jedinému rozumnému vysvětlení „odchodu“letadel lehčích než vzduch: někdo uměle omezil možnosti armád. Mluvit o výbušnosti vodíku, který údajně zaplnil všechny vzducholodi, nezpůsobuje nic jiného než zmatek. Opravdu, v době, kdy slavný Zeppelin „Hindenburg“(1937) havaroval, existovaly již továrny vyrábějící helium. Dovolte mi, abych vám připomněl, že právě tato katastrofa ukončila výstavbu vzducholodí na celém světě.
16. Totéž platí o helikoptérách a autogyrosech, které by mohly radikálně změnit taktiku bojování, čímž by Rudé armádě poskytly kolosální výhody nad Wehrmachtem, a proto by se Velká vlastenecká válka mohla vyvíjet v úplně jiném scénáři než v prvních dnech. Podivnou „nehodou“začala výroba vrtulníků právě po skončení války. A gyroplán musel čekat téměř sedmdesát let déle, až nakonec byl uznán jako plnohodnotný letoun a začala hromadná výroba.
Dvoumotorový vrtulník „Omega“, vytvořený v OKB-3 B. N. Yurievem a I. P. Bratukhinem. 1939 g.
Autogyro A-7, vytvořené v TsAGI pod vedením N. I. Kamova v roce 1933
17. Jedním z nejobtížnějších vysvětlení jevů je náhlé zhoršení komunikace. V roce 1941 SSSR neměl radiokomunikační zařízení, nejen tanky, ale i letadla. A to navzdory skutečnosti, že radiotelegraf, vynalezený ruským inženýrem BS Yakobim v roce 1839, během „krymské“války, byl již běžným prostředkem velení a řízení a spojoval pobaltské pevnosti nejen s generálním štábem, ale také mezi sebou. Jak se to mohlo stát? Proč ruská armáda v první polovině devatenáctého století pochopila význam technických komunikačních prostředků a jejich potomci, o sto let později, na to již zapomněli?
Ale Bůh mu požehnal pomocí telegrafu. Mnohem působivější je skutečnost, že v ruské armádě byly v roce 1914 již … faxy. Ano ano! Říkali se jim jinak, fototelegrafy, ale to nemění podstatu. Symbol počátku 21. století - faxový přístroj pro přenos informací - navíc vyžaduje připojení vodičů a fotografické telegrafy z počátku dvacátého století byly bezdrátové. Do přenosového zařízení byla vložena nota napsaná na speciálním listu se speciální břidlicí, tlačítko bylo stisknuto a po 2,5-3 minutách byla nota reprodukována v přijímací stanici. Kromě toho existovala zařízení schopná přenášet obrázky, například fotografie, bez zvláštních štítků. Přesně jako dnes, pouze bezdrátově, v rádiu.
Ale to není všechno. Slyšeli jste něco o vysílačkách používaných během první světové války? Vojáci je však úspěšně použili. Speciální převodník umožnil přenášet řeč korespondenta světelným paprskem přijatým na sluchátka. K vyřešení problémů s přenosem zpráv během dne se začaly používat zdroje ultrafialového a infračerveného světla, které umožňovaly i ve vyspělých polohách přenášet neviditelnou a neslyšitelnou řeč ve vzdálenosti 3 km během dne a 8 km v noci s malým zařízením velikosti světlometu motocyklu.
Souhlasíte, že ani pojmy jako „ultrafialové“a „infračervené“nejsou v žádném případě v souladu s tím, co víme o první světové válce. Opravdu, dokonce během Velké vlastenecké války, signatáři běželi přes bojiště pod palbou ručních palných zbraní a nepřátelského dělostřelectva s telefonními kabelovými cívkami. Ale pojďme skončit s připojením, protože o tom můžete napsat celou knihu.
18. Televize. I zde se ukazuje, že obraz je přibližně stejný jako u klišé o koních, dámách, revolverech a telefonních operátorech, kteří před smrtí zaťali zuby polním telefonním drátem zlomeným úlomkem skořápky. Mnoho lidí již ví, že pravidelné televizní vysílání začalo v Německu v roce 1935. Jen málokdo ví, že již v roce 1928 SSSR testoval „prozíravé“systémy na průzkum a úpravu dělostřelecké palby. Do oblohy stoupalo letadlo, na jehož palubě byl operátor s kamerou a opakovačem, a na zemi byl obraz přijat v reálném čase. A teprve dnes se moderní bezpilotní vzdušné prostředky naučily dělat totéž: drony, kvadrokoptéry atd.
19. Opevnění je také úžasné. Byli jsme tak přesvědčeni, že během Velké vlastenecké války sami vojáci vykopali své vlastní zákopy a zákopy ručně, že svědectví důstojníků carské armády o uspořádání obranných linií během první světové války vypadala jako čistší sci-fi než „Pán prstenů“: byly použity mechanické prostředky, pracující se stlačeným vzduchem …
Nesetkal jsem se s jedním člověkem, který na vlastní oči viděl zákopy z první světové války, vyrobené ze železobetonu. Výše uvedená citace však není fikcí, ale výňatkem z článku ve Velké sovětské encyklopedii z roku 1928, svazek XII. Prostě se nespěchejte listovat tímto objemem. Článek byl publikován jednou a pouze v roce 1928.
20. Elektřina. Toto je další „nezorané pole“, které může zlomit mysl většiny současníků, kteří věří v příběhy o „Iljičově lampě“Ve skutečnosti bylo v Ruské říši u elektrických spotřebičů v pořádku.
Obyvatelé města používali elektrické pračky, vysavače, vysoušeče vlasů a mnoho podobných věcí, které jsme použili k posouzení úspěchů posledních desetiletí.
Z brožury inženýra V. A. Aleksandrova „Co potřebujete vědět, abyste utratili méně za elektřinu.“Ed. Moskva, 1910
Upozorňujeme, že se nejedná o reklamu, ani o příběh o úspěších vědy a techniky. Brožura pomáhá laikovi naučit se šetřit elektřinou a nepopisuje mimozemské elektrické spotřebiče. Ještě větší zmatek a nedůvěra je však způsobena reklamou petrohradské společnosti „ACEA“, která prodává dovážené elektrické stroje.
Jaká elektrická zařízení měla v roce 1917 kapacitu dvacet pět tisíc koňských sil? To odpovídá 18387,47 kilowattů. Například řeknu, že celková energie spotřebovaná městskou tramvají je v průměru 240 kilowattů. Takže jaký druh monstrózních mechanismů měl otáčet stroje, se kterými obchodovala ASEA? A ještě jedna otázka: Jaké elektrárny na začátku 20. století byly schopny vyrobit takové objemy elektřiny?
Dobře. Nechme to prozatím. V rámci jednoho článku je dokonce nemožné dokončit jednoduchý seznam všeho, co by mohlo radikálně změnit náš svět v dávné minulosti, ale ne. Proto se zaměřím na dvacátý první bod a ponechám ten „nejchutnější“na posledním.
21. Mnozí slyšeli, že Třetí říše ve skutečnosti nejen vytvořila funkční jaderný náboj, který byl testován 11. října 1944 na ostrově Rujána, ale také dokázal vyrobit dostatečný počet připravených hlavic a prostředků pro jejich dodání. Jediným tajemstvím je otázka, proč jsme se všichni mohli narodit. Nakonec měl Hitler každou příležitost spálit Británii a způsobit tak hmatatelné škody na SSSR a ve Spojených státech, že stále není známo, kdo by z této války zvítězil a naši rodiče a prarodiče by za takových okolností mohli přežít.
Jen málokdo si však uvědomuje, že jejich vlastní jaderný program se mohl v Rusku narodit ještě dříve než ten německý. Ano, už slyším hukot skeptiků a kritiků, kteří ohánějí „autentické“dokumenty, podle nichž Sovětský svaz ukradl tajemství výroby atomové bomby ze Spojených států. Ale nebuďme jako stádo, které věří všemu, co říká pastýř. Pro začátek, fakta.
35 let před zkouškou první atomové bomby, akademik V. I. Vernadsky napsal:
A v roce 1928, stejný TSB, přísně omezený později, obsahoval následující fragment:
Připomíná vám to něco? Ale co prohlášení ruského prezidenta o systémech ve službě s armádními, námořními a vzdušnými silami, které jsou založeny na „nových fyzických principech“? Takže to je vše. Elementární logika diktuje, že inovace tohoto měřítka nejsou vytvářeny za den, týden nebo měsíc. Projekty této úrovně byly realizovány po celá desetiletí. A od data zkoušky prvního jaderného náboje v historii moderní civilizace je nutné „převinout“nejméně třicet let do minulosti. Ať už používáme jakýkoli systém výpočtů, ve skutečnosti začali vyvíjet jaderné zbraně, pravděpodobně ještě před začátkem první světové války. Zde je další citát z projevu akademika Vernadského z roku 1922:
A v roce 1916 mluvil V. I. Vernadský neméně záhadně. Co tím myslel, když řekl: „Nová válka se setká s takovými zbraněmi a způsoby ničení, které zanechají daleko za katastrofami vojenského života v letech 1914-1915 …“? Člověk nemohl věnovat pozornost jedinému tvrzení, ale vágní náznaky vyslovené v různých časech svědčí o jedné věci: akademik Vernadský byl nositelem státních tajemství nejvyšší úrovně a kvůli nedostatku speciálního výcviku přirozeně nemohl odolat psychologickému stresu nevyhnutelnému v takové situaci.
Na nevědomé úrovni nositel tajemství často sděluje informace, které jsou mu známy, proti své vlastní vůli. A existence tohoto účinku je známa každému, kdo studoval kurz trestní psychologie. Tuto disciplínu jsem studoval před mnoha lety, ve službě, proto jsem upozornil na vzájemně propojené citace Vernadského.
Nyní je záležitost malá. Abychom spojili pojmenované okolnosti se skutečnostmi, o kterých víme ze všech učebnic dějepisu, v části, která uvádí historii „vývoje jaderné energie“. Faktem je, že veškerý zásadní výzkum v této oblasti byl proveden v druhé polovině 19. století. Becquerel, Rutherford, Lorenz, Poincaré, Umov, Pierre a Maria Curie, Roentgen, Crookes, Calvin, Pauli, Mendeleev a další položili základy pro začátek praktických experimentů zaměřených na vytváření atomových zbraní ještě před vypuknutím první světové války.
A jak ukazuje historie, v Rusku se nejčastěji objevují průlomové technologie dříve než na Západě. Je to jen to, že celou tu dobu byli státním tajemstvím. A když jsou zveřejněny v zahraničí, zůstává prioritou objevu nebo vynálezu země, ve které byly zveřejněny.
Doufám, že se nyní mnozí shodnou na tom, že jaderný program Ruské říše může skutečně existovat. Řeknu víc: prostě to muselo existovat. Ale i když tyto předpoklady zahodíme, nyní chápeme, jak moc jsme se mýlili ohledně úrovně rozvoje lidstva před první světovou válkou. To, co jsme dříve jen vágně uhodli, najde několik důkazů. Ve skutečnosti se civilizace 19. století radikálně liší od obrazu vytvořeného v masovém vědomí.
Navíc je „tvořen“a nikoli „tvořen“. Úmyslné vnější rušení již není jen nečinná fikce nebo funkční verze. To je nesporná skutečnost. Věda a umění jsou v rukou těch, kteří s pomocí hravě manipulují s vědomím mas. Za použití takových nástrojů je nic nestálo přesvědčit celý svět, že větrné mlýny jsou výhradně dědictvím osvíceného Holandska, a „starověcí Řekové“dělali jen to, co hodovali na ovoce, pili víno mezi psaními o filozofii a skládáním básní …
A nikdo se nestará o to, že v Rusku bylo mnohem více větrných mlýnů než v Holandsku, a Řekové prakticky nežili v Řecku, ale zabývali se pirátstvím, pašováním a legálním obchodem v zemích dost vzdálených od Hellasu, což je považováno za zemi „starověkých Řeků“..
Nikdo se ptá, jak lze harmoniku považovat za „ruský lidový nástroj“, pokud by se nemohl narodit před parními lokomotivami a instrumentální ocelí. Je mnohem jednodušší uvěřit tomu, co říkají učitelé. Koneckonců, učitelé četli tisíce moudrých knih a přesně věděli, jakou barvu sandálů Alexander Veliký raději nosí na svátcích.
Všichni stejní učitelé nám vysvětlují, že v důsledku naprosté absence žvýkaček a mikrovlnných troueb měli naši předkové velmi malou šanci na rozvoj intelektuálních schopností. Jejich hustota neznala žádné meze, proto neustále zapomněli držet kresby nebo recepty, a proto se pravidelně dostávali do stavu středověké feudální fragmentace, poté do otrokového systému. A o prázdninách se jejich paměť magicky vrátila, takže periodicky ztracené technologie opět začaly sloužit příčině pokroku.
Nyní se podívejte, co se stane. Pokaždé, když se v myslích vědců a vynálezců objeví něco, co dokáže s malým množstvím krve obrátit dějiny, okamžitě se toto „něco“, jako by magií, stane nepřístupným a jednotky protichůdných stran se šílenstvím začnou navzájem ničit. Výzkumník A. G. Kuptsov vyjádřil ve své knize „Podivná historie zbraní“. Deserters of War and Peace “je myšlenka, která se na první pohled zdá nelidská. Ale to je jen na první pohled, protože podle logických zákonů je to jediný správný závěr a všechno ostatní je od toho zlého: čistý jezuitismus. Podstata závěru je následující:
Budu dešifrovat: humanismus není zákazem trestu smrti pro zločince, ale vytvořením podmínek, za nichž ani jeden zločinec, který se dopustil zvlášť závažného trestného činu nebo zločinu proti lidskosti, neunikne trestu smrti.
Kuptsov se právem ptá: Proč je humánní střílet do žaludku a být otravován fosgenem nebo hořčičným plynem je nelidský? Jaký je rozdíl? Existuje jediný přeživší, který potvrdí, že raději zemře na kulka nebo střepinu než na jedovatý plyn? A je to! Tady už bude každý přemýšlet o tom, zda je pravda, že ti, kdo určují, co je humánní k zabíjení a co je nelidské, se tak bojí vojáků! Válka je nemorální a nelidská a priori. V tom jsou všechny prostředky zločinné, od mosazných kloubů po atomovou bombu.
Pokud ale exploduje atomová bomba, voják se vypaří, aniž by pochopil, co se s ním stalo, pak pokud je zraněn v žaludku, zemře celé hodiny. A pokud se nezlobí bolestí, pak s největší pravděpodobností zastřelí sám sebe, nečeká na příchod „přirozené“smrti. No, jak? Už jste se rozhodli, jakou smrt chcete zemřít? Ale tohle jsou texty.
A fyzika je tato:
Pokud by jedna ze stran použila tzv. „Zbraně hromadného ničení“a dosáhla kardinální převahy sil v operační taktické situaci ve svůj prospěch, okamžitě by ukončila válku a touhu nepřítele pokračovat v agresi. Tomu se říká „odstrašující prostředek“. Pokud je však taková zbraň uměle zakázaná, pak krvavý masakr bude trvat roky. A v průběhu let zemře mnohokrát více lidí, než kolik by mohli zemřít, kdyby bránící strana měla právo používat účinné zbraně. O jakém filantropii můžeme mluvit?
Někdo nebo něco tak úmyslně vytváří takové situace na politickém a civilizačním „šachovém poli“, ve kterém lidstvo stále více a víc ztrácí lidské životy a stále více pod vlivem vykořisťovatelů. Nevěřím v takové „tragické shody okolností“, kdy pouhé zavedení zvládnutých nenákladných technologií ruší samotnou možnost zahájení války. Také nevěřím, že „nedorozuměním“se začal hromadně vyrábět účinný typ zbraní v době, která se shodovala s koncem nepřátelství.
Dvakrát je náhoda. Tři jsou již vzorem. Proto máme každé právo tvrdit, že všechny války a revoluce, jakož i další sociální otřesy, v jejichž důsledku se masy obyvatelstva začnou stěhovat na území vzdálená od svých tradičních stanovišť, jsou koncipovány, organizovány a chladnokrevně prováděny za účelem dosažení určitých cílů určitých skupin osob. Ukazuje se, že „celosvětové spiknutí“je delirium zapáleného vědomí okrajových konspiračních teoretiků a skutečné výsledky celosvětového spiknutí nejsou ničím jiným než pouhou náhodou.
No, ano, ano … Snadno věříme! A souhlasíme s tím, že pokročilé stavební technologie využívající GPB byly náhodou nahrazeny slabými železobetonovými. Koneckonců si jen představte, jak by se mohl změnit vývoj první světové války, kdyby ruská armáda měla stejné příležitosti pro stavbu opevnění, jaké měli stavitelé kazaňské katedrály nebo zimního paláce v Petrohradě!
Ukazuje se, že teorie celosvětového spiknutí není plodem fikce nečinnosti. Někdo nebo něco super-mocného ovládá průběh historie a pro něj ovlivňování pokroku nebo regrese je stejně běžným nástrojem ovládání, jako je volant a pedály pro řidiče automobilu. Tam, kde to bylo nutné - otočeno, tam, kde to bylo nutné - zpomalilo nebo naopak zvýšilo rychlost. A v tuto chvíli jsme naivně překvapeni „podivnými náhodami“.
A bohužel, dokud sténáme a lapáme po dechu, divíme se a potěší, otřásáme hrůzou a nedorozuměním, náš osud bude i nadále v rukou neznámého. Navíc nám nejsou známy pouze jejich cíle, ale ani nevíme, kdo jsou. Věřit, že notoricky známí Ilumináti, zednáři a další zájmové kluby, jako je Bilderberg, mohou mít takovou moc, je podle mého názoru vrchol naivity.
A naše budoucnost a budoucnost našich dětí závisí na tom, zda jsme schopni myslet. Dovolte mi zdůraznit: myslet, nemyslet si, že přemýšlíme. Nejsou to totéž. Věřit a vědět to není totéž.
Co si vybereme? Budeme i nadále věřit nebo se to pokusíme zjistit?
Autor: kadykchanskiy