Roboti mohou ovlivňovat mysl dětí mnohem významněji než mysl dospělých. K tomuto závěru, jak uvádí EurekAlert!, Dospěli vědci z Velké Británie, kteří provedli řadu experimentů s dětmi a roboty.
Zejména děti byly pozvány k účasti na Aschově testu, který byl vyvinut v polovině dvacátého století za účelem stanovení tendence ke shodě.
Účastníci testu Asha musí vybrat dva proužky stejné délky ze čtyř, které se jim zobrazují. Praxe ukazuje, že pokud osoba projde testem sama, pak málokdy udělá chybu, ale výsledky se změní poměrně výrazně k horšímu, pokud se testu účastní skupina lidí.
Děti, které absolvovaly Aschův test ve studii provedené na univerzitě v Plymouthu, poskytly správnou odpověď osmdesát sedm procent času. Ale když se k dětem přidal robot naladěný na špatné odpovědi, děti začaly poslouchat stroj a počet správných odpovědí klesl na sedmdesát čtyři procent.
Kolesnikov Andrey