Encyklopedie s „dívčí pamětí“
V Rusku získalo téma indigových dětí za posledních 7-8 let rezonanci. Indigo děti jsou neklidné, mobilní, zvídavé. Snadno přecházejí z jednoho na druhého, rozptýlení. Na jedné straně mají obrovské množství paměti a na druhé straně často nemohou odpovědět na jednoduchou otázku. Mohou si pamatovat, co se s nimi stalo v raném dětství, ale je pro ně těžké si pamatovat, co dnes ve třídě dělali.
Drobeček se slovníkem
Vědci označují důvod tohoto nestandardního chování za zvýšení informačního toku, který musí být zpracován mozkem.
Zvýšené nároky společnosti na malé děti, potřeba, aby první třída byla schopna číst, psát, počítat a ještě lépe - znát cizí jazyk, vedla ke skutečnosti, že mozek dítěte se nedokáže vyrovnat s břemenem, a když se chrání, dozrává jiným tempem. Specialisté často diagnostikují takové děti s minimální mozkovou dysfunkcí a pečlivě určují jejich místo mezi normou a patologií.
Po celém světě stále více mladých lidí zaujímá vedoucí postavení ve velkých společnostech a vytváří velké zisky. Vyznačují se vysokou pracovní kapacitou, odolností vůči stresu a účelností.
Zjevně znají z první ruky o fenoménu Indigo.
Propagační video:
Dva v jednom
Ve věku tří let začne průměrné dítě ovládat pravou nebo levou hemisféru. Lidé „s pravým mozkem“se spoléhají na intuici, mají dobře rozvinuté figurativní myšlení a fantazii. „Levá hemisféra“jsou racionální lidé založené na logice.
Indigo děti mají schopnost používat obě hemisféry najednou. V důsledku toho přemýšlejí rychleji, získávají nové informace, lépe se přizpůsobují změnám, což znamená, že jsou úspěšnější. „Vědí, jak myslet“na několik věcí najednou autonomně a stejně efektivně. Dříve byl tento jev pozorován pouze u nadaných dětí.
Vyvinutá pravá hemisféra jim umožňuje být velmi citliví při komunikaci s ostatními lidmi, cítit pokrytectví, lži, upřímnost, přicházet s nestandardními řešeními, být kreativní v každém podnikání.
Levá hemisféra pomáhá jasně formulovat úkoly, sestavit akční plán a následovat ho. Zdá se, že tito lidé vypočítávají situaci o několik kroků vpřed.
Aktovka s "deuces"
Od raného věku děti Indigo snadno ovládají práci počítačů a dalších elektronických zařízení. To je navzdory skutečnosti, že pedagogové považují děti Indiga za zaostávající. Jde jen o to, že tradiční vzdělávací instituce jsou pro novou generaci příliš jednoduché a zajímavé.
Kromě „neúspěchu“ve vzdělávání mají indigové děti debut s pozdním projevem. Když obyčejné děti začnou hovořit, děti nové generace mlčí, ale pak začnou hodně mluvit a pracují najednou s celou frází a složitými větami. Vyznačuje se jejich „dospělou“řečí: Indigové děti vynechávají období nepochopitelného zamumlání - okamžitě vyslovují obtížná a dlouhá slova, jejichž význam není k dispozici běžnému dítěti stejného věku. Někdy indigové děti přebírají několik úkolů najednou a úspěšně je dokončují, zatímco v jiných situacích se tolik soustředí na jeden problém, že je nelze rozptýlit.
Postavte každého
Děti nové generace jsou přírodními vůdci, mají výrazné schopnosti ovládat tým, vést lidi. Aby otestovali míru jejich vlivu na dospělé, snaží se podřídit své rodiče své vůli.
Je to silná osobnost s vůlí vyhrát a od velmi raného věku. Pokud má dítě Indigo pocit, že rodiče nevědí, jak se s ním chovat, "vzdát se uvolnění" a jsou připraveni vzdát se, pak ztratí svou autoritu a dítě začne diktovat jeho podmínky.
Rodiče by měli zaujmout pevné, ale nikoli tvrdé postavení: na jedné straně by měli stát na zemi a na druhé straně by neměli dítě zbavit nezávislosti. Jinak se dítě Indigo může ve snaze získat zpět své místo na slunci stát agresivním, nekontrolovatelným a poněkud krutým. Pro tyto děti je však snadné vysvětlit jejich postavení, jsou připraveny diskutovat a diskutovat, a pokud jsou jim vaše požadavky jasné a dokážete dokázat svůj případ, jsou připraveny učinit ústupky.
Neuspokojte se
Vedle takového dítěte musí dospělí vždy držet prst na tepu, protože ve světě, kde jsou děti na hierarchickém žebříčku, musí neustále prokazovat své právo na respekt. Proto mají indigové děti období naprosté neposlušnosti, když kontrolují, jak pevné jsou jejich rodiče v jejich postavení. Je lepší počkat na takové okamžiky a nevstupovat do otevřených konfliktů s dětmi: kdo ví, jestli budete moci vyhrát?
Jedním z pozitivních aspektů charakteru indigových dětí je jejich schopnost převzít odpovědnost, takže se nebojte dát jim příležitost čelit svým vlastním chybám s důsledky jejich rozhodnutí: tímto způsobem u dětí podpoříte pocit svobody a nezávislosti na jedné straně a naučíte je reagovat pro sebe - na druhé straně.
Herkula poznáme podle nohy
Indigo děti jsou oboustranné. Sledujte své dítě. Dítě, které plynule mluví oběma rukama, si nezvolí, do kterého z nich vloží hračku nebo lžíci. Jeho paže jsou fyzicky stejně vyvinuté. Požádejte ho, aby hodil míč a srazil předmět. Pokud jsou pohyby oběma rukama stejně přesné, síla úderu je stejná, pak máme oboustranné dítě. U starších dětí je požádejte, aby psali dvě různá slova současně oběma rukama nebo doprava, například nakreslete svislou čáru a levou vodorovnou čáru. Běžné dítě nebude moci tento úkol dokončit. V nejlepším případě se soustředí na jednu stranu a pak na druhou. A s největší pravděpodobností se prostě ztratí a buď začnou kreslit to samé oběma rukama (v tomto případě je jedna lepší a druhá horší).
Indigo děti jsou hyperaktivní - vědecky vzato, mají poruchu pozornosti s hyperaktivitou (ADHD). Pro diagnostiku ADHD je běžné použít test.
Pokud vaše dítě charakterizuje šest nebo více příznaků v článcích každé ze dvou částí, můžete říci, že je dítětem nové generace:
I. Příznaky nepozornosti, které neodpovídají vývojové úrovni, brání dítěti v adaptaci a přetrvávají déle než šest měsíců.
1. Dítě často nedokáže věnovat velkou pozornost detailům nebo nedbalo chybně při zadávání škol, práci nebo jiných činnostech.
2. Často je obtížné udržet pozornost při dokončování úkolů nebo hraní.
3. Když je adresován přímo mu, často neposlouchá.
4. Často nemohou sledovat vysvětlení nebo dokončit školní úkoly, každodenní práci nebo povinnosti na pracovišti (ne kvůli opozičnímu chování nebo neschopnosti porozumět vysvětlení).
5. Často je obtížné organizovat úkoly a činnosti.
6. Často se vyhýbá účasti na úkolech, které vyžadují delší duševní úsilí (např. Škola nebo domácí úkol).
7. Často ztrácí položky potřebné k dokončení úkolů nebo činností (např. Hračky, tužky, knihy nebo nástroje).
8. Snadno rozptylovat vnější vnější podněty, často rozptýlené během každodenních činností.
II. Příznaky hyperaktivity, které neodpovídají vývojovým úrovním, ztěžují přizpůsobení dítěte a přetrvávají déle než šest měsíců.
1. Často provádí křečové pohyby s pažemi nebo nohama nebo se otáčí na svém místě.
2. Často opouští své místo ve třídě nebo v jiných situacích, kdy je nutné sedět.
3. Často běží tam a zpět nebo neustále leze na něco v situacích, kdy je takové chování nevhodné.
4. Často má potíže hrát nebo tiše se účastnit jakékoli volnočasové aktivity.
5. Často je v neustálém pohybu nebo se chová jako „groovy“.
6. Často mluví příliš mnoho.
7. Často rozmazává odpověď před tím, než je otázka plně položena.
8. Často má potíže s čekáním na svůj tah.
9. Často přerušuje ostatní nebo narušuje jejich činnost (například konverzace nebo hry).