V polovině 19. století vědci předpokládali, že v nitroděložním vývoji dítě prochází všemi fázemi vývoje druhu. Z oplodněného vajíčka se postupně stává střevní hydra, poté ryba se žábry, potom zvíře s ocasem a nakonec se z něj stane muž.
Dlouho se prokázalo, že tato hypotéza je, mírně řečeno, nepřesná, ale věta „ontogeneze (individuální vývoj organismu - především nitroděložní) opakuje fylogenezi (historický vývoj skupiny organismů)“se v myslích mas tak pevně zakořenila, že některé z nich jsou stále věřit.
Všechno to začalo v roce 1866, kdy se německý materialistický biolog Ernst Haeckel, který studoval radiolariány, medúzy a vápenné houby, rozhodl najít důkaz Darwinovy teorie. Po prostudování embryí lidí a zvířat nerovnoměrného věku zjistil mezi nimi podobnosti. Ocas a žábry lidského embrya nejsou náhodou, pomyslel si Haeckel. Není nadarmo, že Darwin věří, že jsme potomky zvířat. Ale co když každý živý tvor ve svém vlastním vývoji krátce a rychle zopakuje vývoj svého druhu?
Duchovním se Haeckelův nápad nelíbil, ale měli rádi své kolegy vědce - byl přejmenován na biogenetický zákon. Bohužel však nebylo možné zákon prokázat v jeho původní formulaci. To, co bylo na první pohled považováno za nesporné, se při bližším zkoumání ukázalo jako chybné.
V současné době embryologové revidovali zákon Haeckel-Müller-Baer, ale mýty s ním spojené jsou stále naživu. Odhalíme je.
Existují žábry?
Zdálo by se, že žábry embrya jsou nesporným důkazem našeho místa na stromě evoluce. Moderní embryologové a anatomové však objevili kuriozitu: Haeckel udělal chybu - popsal pouze vzhled embryí, aniž by zacházel do podrobností o jejich struktuře. To, co Haeckel vzal za žábry, se ukázalo být jen záhyby tkáně v lidském embryu - předchůdci hlavy a krku.
Propagační video:
Od té doby se tyto záhyby nazývají (podle tradice) žábrovými oblouky. I když je správnější nazývat je viscerální z anglického slova „visceral“- „internal“, protože z nich jsou vytvořeny vnitřní orgány. Žaberní štěrbiny, jako u chladnokrevných zvířat, se netvoří v lidských embryích.
A co ocas?
Na všech obrázcích jsou embrya zobrazena jako sledovaná. Ukázalo se, že lidská embrya mají více obratlů než dospělí. Pokud jich máme 33–34 (je jich 4 nebo 5 kokcygeálních), pak jich 38 leží v matčině lůně. Zbytek je snížen.
Dlouhý „ocas“embrya však nejsou jen ty „extra“obratle. Je to jen to, že axiální kostra, stejně jako nervový systém, roste pomaleji než jiné orgány a tkáně, a proto je ve srovnání s celým drobným organismem položeno několik velkých velikostí najednou. Ukázalo se tedy, že páteř je dlouhá a hlava velká.
Nadýchané děti
Někdy u novorozenců můžete vidět chmýří na těle - lanugo. Poté zmizí (obvykle se lanugo objeví ve 28. týdnu těhotenství a zmizí ve 40). Možná je to dědictví opic - našich chlupatých předků? Ale v těle se nic takového neděje. Nevyvinutý chmýří plní ochrannou funkci. Jak říká přísloví: „Věděl bych, kam musím spadnout - dal bych slámu.“Děti jsou "slámy" položeny samotnou přírodou: co když se musíte narodit dříve o 2-3 týdny a termoregulační systém ještě není připraven na studený vzduch. Malý chmýří se tedy bude hodit.
Jsou naši menší bratři opravdu naši bratři?
Názor embryologů je nyní jednoznačný: od samého začátku je lidským embryem osoba, a ne někdo jiný. Není samozřejmě těžké nás srovnávat s jinými zvířaty: skládáme se z buněk, dýcháme kyslík, máme hlavu a 4 končetiny a Darwinova teorie je stále uznávána jako oficiální.
Studiem embryí vědci porovnávají různé druhy a určují jejich evoluční vztah. Ale nyní to nedělají vnějšími znaky, jako je Haeckel, ale geny, které se projevují na stejných místech embrya. Například na hlavě se aktivují geny, které syntetizují proteiny nervové tkáně - zde bude mozek. Stejným způsobem můžete porovnat geny a proteiny jater, ledvin a všech ostatních orgánů a tkání, abyste pochopili, ze kterých skupin zárodečných buněk se tvoří.
Zábavná světová historie
Pedagogové-psychologové neodolali pokušení použít Haeckelův biogenetický zákon. Na konci 19. století se tedy objevila teorie rekapitulace G. Halla - koncept mentálního vývoje, který považuje formování individuálního vědomí za zkrácenou reprodukci (opakování) historických stádií vývoje vědomí lidské rasy. To znamená, že po narození musí dítě, které již v té době prošlo „stádiem zvířecího světa“, musí začít procházet fázemi vývoje civilizace. A co vidíme?
Nejprve se naučí chodit a vydává nesrozumitelné zvuky - jako nějaký prehistorický muž. Pak si hraje na pískovišti, vypouští papírové čluny - ani nedává, ani nebere, reprodukuje starověký Egypt a Fenícii. Postupem času ovládal nejjednodušší mechaniku psaní - jako ve starověku nebo ve středověku.
Úspěchy jsou každým rokem obtížnější. A musí to trvat mnoho let, než se dítě díky úsilí mnoha učitelů … dostane na vysokou školu.
Nemůžeme říci, kdo má pravdu: ti, kteří říkají, že naši předkové jsou opice, nebo kteří tvrdí, že člověk byl stvořen vyšší mocí v podobě, v jaké je nyní. Nestanovujeme si takové globální cíle. Nyní však můžeme s jistotou říci: lidské embryo ve všech fázích vývoje, od početí až po narození, není pulec nebo ryba, ale budoucí člověk.
Tatiana Ryabinkina