Mladší generace Rusů as nimi i jejich rodiče jsou na pokraji nové velké výzvy spojené s připraveností transhumanistických předvídavců zahájit ve vzdělávání „inovativní“experiment s názvem „Neuronet“. Pokud to mohu říci, Národní technologická iniciativa (program zahájený globalisty ze společnosti ASI a ruské společnosti Venture Company na základě projevu prezidenta Vladimíra Putina ve Federálním shromáždění dne 4. prosince 2014) zahrnuje přímý zásah do práce lidského mozku (a celého těla) připojením / implantováním neurointerfaces do těla („člověk-počítač“, „člověk-muž“, „člověk-zvíře“). Do roku 2035 má digitální evangelická sekta v úmyslu uvést na trh tucet předních neurotechnologických společností, a tak učinit „biotechnologickou revoluci“v Rusku a v celosvětovém měřítku. Existují však vážné obavy, že se budou pod záminkou pokroku zavázat k vytvoření úplné kontroly nad vědomím „biologických objektů“a vytvoření nové verze post-nitschovského boha člověka a jeho věrných služebníků.
Nejprve představujeme nejživější výňatky z rozhovoru s vedoucím Katedry filosofické fakulty Moskevské státní univerzity, přednášející na univerzitě v 20,35 (další projekt NTI foresight) Elenou Bryzgalinou, ve kterém co nejvíce vypráví o nadcházejícím „zlepšení lidského tělesného substrátu neurotechnologiemi“:
„Zájem o vzdělání v neurotechnologii je z mnoha důvodů. Atraktivita neurotechnologií pro vzdělávání je vedle sociálně-ekonomických důvodů spojena se skutečností, že nabízejí odpověď na požadavky klíčových trendů ve vývoji vzdělávání - individualizace vzdělávacího procesu a personifikace vzdělávacích technologií. Pokud jde o neurotechnologie, když chápeme současné a budoucí vzdělávání a jeho praktickou transformaci v neurorealitě, je třeba vzít v úvahu několik rovin interakce mezi neurotechnologiemi a vzděláváním.
Zaprvé, interakce neurotechnologie a vzdělávání je spojena s využitím moderních výsledků popisu mozku, získaného v rámci neurovědy pomocí neurotechnologie, v koncepčním popisu vzdělávání. K podrobnostem myšlenek o mozku, když se použije, dochází, když je mozková aktivita čtena, aniž by to ovlivnilo. V tomto případě neurotechnologie shromažďují informace o současném emočním a fyziologickém stavu studentů, zejména o kognitivní únavě (jako příklad toho, jak to bude fungovat - viz materiál o biometrických bezpečnostních kamerách v Permských školách, který určí emoční stav studentů - ed..).
Za druhé, rovina interakce mezi neurotechnologií a vzděláváním je určena skutečností, že neurotechnologie je diferencovaným prostředkem ovlivňování mozku pro rozvoj kognitivních funkcí. Například umožňují člověku ovlivnit neuroplasticitu, aktivitu zón, které jsou během učení funkčně významné, a emoční stav. V této souvislosti neurotechnologie ovlivňují nejen pochopení procesu a výsledků vzdělávání, ale mohou být použity přímo ve vzdělávacím procesu k dosažení očekávaných výsledků vzdělávání.
Robert Blank ve své knize Intervence v mozku z roku 2013: Politika, právo a etika identifikuje několik směrů neurotechnologické intervence v mozku:
A) Technologie invazivní intervence (elektrokonvulzivní terapie (ECT), transkraniální magnetická stimulace (TMS), elektrická stimulace mozku (ESB), mozkové implantáty, hluboká stimulace mozku, transcrine elektrická stimulace mozku (tES), elektrická stimulace vagusového nervu, elektromyostimulace pulzním proudem (TENS), DC mikropolarizace (tDCS), magnetoterapie, psychochirurgie.
B) Technologie virtuální reality (neuroimaging (CT, MRI, PET, fMRI), neurální transplantace, neurogenetika).
Propagační video:
C) Technologie založené na léčivech a používání biologických léčiv (antipsychotika, antidepresiva, trankvilizéry, hormonální terapie, nootropika).
Seznam typů technologií, a ještě více jejich obsah, prochází velmi rychlými změnami. Praktická neurotechnologie zase umožňuje dále rozvíjet teoretické znalosti o mozku, což dává důvod k tomu, aby se neurotechnologie považovala za komplexní projev technoscience.
Pokud neurotechnologie přesahují laboratoře vývojářů do oblasti vzdělávání, je pro jejich praktické využití při práci s dětmi, zejména těch, které mají vývojové rysy, nutné provádět seriózní experimenty, které splňují nejen kritéria vědeckých důkazů (nezávislost, statistická spolehlivost), ale také etické a právní normy. Tyto normy, konkrétně odrážející oblasti neurotechnologií, zejména invazivních, musí být stále vytvořeny a prakticky zavedeny. Současně by normativní regulace měla současně vytvořit podmínky pro zavedení slibných technologií a produktů a překážky rizikovým praktikám, chránit autonomii a důstojnost osoby - předmětu vzdělávání.
Současně upozorňujeme na skutečnost, že neurotechnologie často nemají terapeutický charakter, to znamená, že se zdravotními podmínkami jejich použití nejsou spojeny žádné klinické indikace. Důvodem jejich použití je touha jednotlivců a institucí usnadnit proces učení a urychlit dosažení vzdělávacích výsledků, neurop optimistický přístup k technologickým inovacím. K zásahu do lidského těla dochází bez přítomnosti objektivně zaznamenaných odchylek, pouze na základě osobní touhy zlepšit výkon a rychle a bez výrazného úsilí.
Použití neurotechnologií velmi ostře vyvolává problém etického zdůvodnění zásahu do lidské tělesnosti, problém sociální spravedlnosti a stanovení hranic intervence. Je již zřejmé, že neurotechnologie přesouvá důraz od duchovního, intelektuálního a fyzického rozvoje ve vzdělávání k tělesnému technologickému zlepšení. Nyní existuje fixace osobních úspěchů v rozvoji jejich vlastních kompetencí a přizpůsobení se technosféře. A v budoucnu se může neurotechnologie stát nástrojem symbiózy člověka a technoféry, dosaženého v procesu vzdělávání. V extrémních případech se uvažování o neurotechnologiích ve vzdělávání vrací k otázce lidské povahy: odpovídá změna substrátu kognitivních procesů a chování pod vlivem neurotechnologií smyslu lidské existence?
Lze předpokládat, že rostoucí zavádění neurotechnologií do vzdělávání povede k rozdělení hodnot na ty, kteří jsou připraveni na technologické zásahy do lidské povahy, a bude považovat neurotechnologie za užitečné prostředky pro zlepšení vzdělávání a na ty, jejichž hodnotová hierarchie neumožňuje rozhodovat ve prospěch kardinální technologie. lidské povahy, “uzavírá Bryzgalina.
Je zřejmé, že v první fázi bude v tradičně konzervativní ruské společnosti mnohem více odpůrců implantace „technologických improvizátorů“než podporovatelů. Je také zřejmé, že podle „dobré“tradice se prozíraví důstojníci neobtěžují dlouhodobými etickými, právními a vědeckými experimenty. Přechod na trajektorie osobního rozvoje již byl formalizován odpovídajícím pokynem ruského prezidenta. V polovině srpna tohoto roku. Řada univerzitních partnerů, kteří byli pod vlivem ASI, NTI a RVC, již oznámila, že neuronová síť (aka umělá inteligence) bude brzy shromažďovat informace o pokroku, společenském životě a chování svých studentů a také jim bude poskytovat známky.
Mimochodem, ideologové Neuronetu pečlivě naplánovali dalekosáhlé plány (plány samozřejmě nejsou jejich vlastní, ale zhruba přeložené projekty jejich kurátorů ze Silicon Valley, Stanford University atd.): Přinášejí vznik nového internetového formátu (Web 4.0), ve kterém bude výměna dat probíhat prostřednictvím rozhraní neurokomputerů a samotné počítače se stanou neuromorfními (podobnými mozku) pomocí hybridních architektur digitálního na analogového. Předpovídají také vznik sociálních neuronových sítí a plnohodnotnou hybridní inteligenci člověk-stroj.
A například segment neuro-zábavy od NTI zahrnuje biometriku (trh nositelných elektronických zařízení, která čtou fyziologické parametry uživatele - tj. Postupný úvod do fúze gadgetů s tělem), rané kariérové poradenství (známý trik ruských školských reformátorů podle vzorců nevládních organizací) Wordskills International) a (pozornost!) Trh pro sledování a sledování potenciálně nebezpečných psycho-emocionálních stavů v reálném čase. Jinými slovy, neustálá přísná kontrola nad chováním lidí.
„Produktem roku 2035 bude neuromechanický adaptační systém pro masovou spotřebu, který je výsledkem sloučení všech malých projektů v blízkém horizontu. Tento přístup přesměruje spotřebitelskou poptávku trhu a přiblíží uživatele k jedinému univerzálnímu produktu, který plně vykonává všechny funkce a má všechny funkce uvedené v podrobném popisu subsegmentů, ale v ergonomičtější podobě, “digitalizátoři z NTI write.
To znamená, že skutečný život by objektivní realita měla v blízké budoucnosti mizet na pozadí - bude nahrazena virtuální neuronovou sítí. To samozřejmě není skutečný, ale velmi žádoucí svět, ve kterém bude příjemné stimulovat rytmy lidského mozku, ponořit ho do meditativního stavu, podobného tomu, jak narkotika narkomana vezme z knihy spisovatele sci-fi Aldousa Huxleye.
A to vůbec není spekulace - vylepšené meditace v reálném čase jsou již nabízeny například soukromými vývojáři neurointerface Brainbit ve všech barvách popsaných na jejich webových stránkách. Několik výňatků z popisu:
„Páska BrainBit obsahuje 4 suché elektrody EEG, referenční a společnou elektrodu a miniaturní elektronický modul. To vám umožní zaregistrovat profesionální elektroencefalogram s nejlepší kvalitou mezi neurointerfaces dostupnými na trhu. Zařízení zesílí a digitalizuje přijatý signál a vysílá jej přes Bluetooth do počítače, smartphonu nebo tabletu. Na rozdíl od analogů, poloha elektrod na pásku BrainBit odpovídá mezinárodnímu schématu umisťování elektrod 10-20. Elektrody zajišťují přímý kontakt v oblastech T3 a T4 temporálního laloku, jakož i v týlní oblasti O1 a O2.
Podle pokročilého mezinárodního výzkumu jsou tyto zóny optimální pro zaznamenávání úrovně čtyř hlavních typů mozkových vln. BrainBit zaznamenává elektrickou aktivitu jako surová data EEG, která jsou reprezentována jako úrovně čtyř hlavních mozkových rytmů. Aplikace zobrazuje několik kategorií stavu mozku uživatele, jako je stres / relaxace, pozornost / rozptýlení, štěstí / smutek a spánek / probuzení. Všechna přijatá data o mozkové činnosti mohou být odeslána do cloudu pro analýzu a zpracování pomocí metod strojového učení. “
Tvůrci neuronového rozhraní prohlašují, že „jejich dlouhodobé (nad 25 let) zkušenosti a profesionalita umožňují vytvářet technologie na nové úrovni a rozšiřovat hranice pro vývojáře a výzkumníky v různých oblastech lidských znalostí.“Netřeba dodávat, že vývojáři a výzkumníci skutečně dostanou ruku na neocenitelný poklad - algoritmus pro ovládání mysli svého klienta, který za něj jako spotřebitel trhu s neurointerfacesi zaplatí.