"Genius dělá, co musí;" talent je to, co dokáže “
"Homo sapiens" se objevil na Zemi asi před 250 tisíci lety. Rozvinutý intelekt umožnil inteligentnímu člověku naplnit celou planetu. A po celou dobu existence lidstva se vždy objevili lidé se vzácnými, vynikajícími schopnostmi v různých oblastech, jako je hudba, literatura, matematika, umění. Takoví lidé se nazývali geekové, géniové nebo indigové děti. Genius je nejvyšší stupeň projevu lidské tvořivé síly, který je spojen s vytvářením kvalitativně nových, jedinečných stvoření, objevováním dříve neznámých problémů, fyzických, matematických a mnoha dalších přírodních zákonů. Genius je člověk obdarovaný mimořádnou myslí a talentem, který dosáhl nepřekonatelných výsledků v jakékoli oblasti činnosti a je schopen vyjádřit nestandardní nápady. Genius je nejvyšší stupeň projevu talentu a inteligence člověka, například:
Pushkinův kreativní génius; Pushkin dokonale věděl, že je génius. Měl však dost inteligence a opatrnosti, aby o tom nikomu neřekl. Umělecký génius Van Gogha, který mu nedal obživu.
Co tvoří člověka: genetika (dědičnost) nebo životní prostředí?
Více než jedna generace vědců bojovala o hádanku geniality. Někteří věří, že celá věc je ve vlastnostech genů a struktury mozku. Jiní si jsou jisti, že talent se projevuje pouze v přítomnosti vzácného onemocnění. "Genius je 99 procent práce na vyčerpání a jedno procento fantazie," řekl Thomas Edison. A sovětský genetik Vladimir Efroimson má jiný názor: „Studium životopisů a patografií geniálů všech dob a národů vede k neúprosnému závěru: rodí se rodiče.“A co z toho je pravda, nikdo zatím nemůže říci …
Zázraky jsou děti, které mají lepší intelektuální rozvoj než jejich vrstevníci. Jako děti mohou zvládnout několik profesí a dosáhnout v nich výšek i ve školním věku.
Genius a nadání je odchylkou od normy ve struktuře mozku. Genetik V. Efroimson tvrdí, že je dán jednomu z tisíců, vyvíjí se z jednoho na milion a jen jeden z 10 milionů se stává skutečným géniem. Tyto schopnosti jsou zděděny. A jak a kdy se objeví, závisí na vnějších faktorech. Nemohou být živeni pouze intenzivními činnostmi. Rodiče geniálů zpravidla nevynakládají nadměrné úsilí na výchovu dítěte. Děti se snaží prozkoumat, co mají rádi, a dospělí, kteří vidí tyto zájmy, je podporují. Prodigies ukazují své schopnosti v raném věku. Tyto schopnosti se mohou týkat jakéhokoli intelektuálního oboru činnosti: matematiky, fyziky, hudby, encyklopedických znalostí atd. V raném věku mohou chodit na vysokou školu,dokončit to a obhájit tezi, zatímco jejich vrstevníci jsou ještě ve škole; nadané děti s hudebními talentovými operami; se schopností šachy - stát se šampióny.
Navzdory všeobecnému přesvědčení, že z geeků nevychází nic zvláštního, často nechávají svého génia v dospělosti … a zůstávají naprosto obyčejnými lidmi.
Propagační video:
Krátká exkurze do historie geniálů.
Nezapomeňte: Michail Vasilyevič Lomonosov byl synem Pomora, naučil se číst a psát ve věku 14 let, protože ho četl jeho nevlastní matka, třetí manželka jeho otce. To byl důvod jeho útěku do hlavního města. Jaké prostředí mohlo ovlivnit mladého muže, jak vznikla taková genetická struktura, která umožnila Lomonosově vstoupit do vědy jako první chemik; dal definici fyzikální chemie velmi blízkou moderní a nastínil rozsáhlý program fyzikálního a chemického výzkumu. Jeho molekulárně-kinetická teorie tepla do značné míry předvídala moderní chápání struktury hmoty a mnoho základních zákonů, včetně jednoho z počátků termodynamiky.
Lomonosov položil základy vědy o skle. Astronom, nástrojář, geographer, metalurg, geolog, básník, filolog, umělec, historik a genealog, šampión rozvoje národního vzdělávání, vědy a ekonomiky. Vyvinul projekt pro Moskevskou univerzitu, který byl později pojmenován na jeho počest. Objevil přítomnost atmosféry na planetě Venuše. Můžeme dlouho hovořit o talentu vědce a básníka, ale zůstává otázkou, jak by člověk mohl přinést takové znalosti do vědy, aniž by měl konkrétní sadu genů, a kde se tyto geny objevily v potomcích nevzdělaného Pomora? Otázka zůstává otevřená, i když jen lze předpokládat, že předci našeho génia nesli vynikající sklony.
Další: Mozart se narodil, jeho otec byl hudebník. Jeho hudební schopnosti se projevily ve velmi raném věku: ve třech letech se posadil k nástroji a mohl se bavit po dlouhou dobu výběrem souhlásek. Kromě toho si pamatoval jednotlivé pasáže hudebních skladeb, které slyšel, a mohl je přehrávat na cembalo. Na otce Leopolda to udělal velký dojem. Ve čtyřech letech se jeho otec s ním začal učit na cembalo malé kousky a minutety. Wolfgang se jich naučil hrát téměř okamžitě. Brzy měl touhu po nezávislé kreativitě: ve svých pěti letech skládal malé hry, které napsal jeho otec na papíře. Wolfgangovy hudební schopnosti byly úžasné: v šesti letech se kromě cembala prakticky naučil hrát na housle. Psychologové důrazně doporučují poslouchat Mozartovu hudbu,zmírnění stresu a psychózy, uklidňující deprese - to je nesmírně uzdravující hudba. V tomto případě můžeme s jistotou říci, že oba geny a prostředí se sloučily do Mozartova geniality.
Další příklad: Paganini, virtuosový houslista, byl synem zavaděče. Když mu bylo pět let, otec si všiml schopností svého syna a začal ho učit hudbu nejprve na mandolínce a od šesti let na houslích. Podle vzpomínek samotného hudebníka ho jeho otec přísně potrestal, pokud neprokázal náležitou péči, což následně ovlivnilo jeho již tak špatné zdraví. Sám Niccolo se však o nástroj stále více zajímal a pilně pracoval a doufal, že najde dosud neznámé kombinace zvuků, které by posluchače překvapily. Jako chlapec napsal pro housle několik děl, která byla obtížná, ale sám je úspěšně provedl. O životě tohoto velkého houslisty vás odkazuji na knihu Vinogradova „Odsouzení Paganini“- budete mít ohromnou radost.
Příklad: Einstein. Syn spolumajitele podniku na výrobu matrací a péřových lůžek, jeho matka pochází z rodiny obchodníka s obilím. Během studií se skvěle ukázal v matematice a fyzice, ale neúspěšně absolvoval zkoušky v botanice a francouzštině. Einstein je génius všech dob, je autorem více než 300 vědeckých prací ve fyzice, asi 150 knih a článků z oblasti historie a filozofie vědy, žurnalistiky atd. Vyvinul několik významných fyzikálních teorií:
Od roku 1933 pracoval na problémech kosmologie a sjednocené teorie pole. Aktivně hovořil proti válce, proti používání jaderných zbraní, za humanismus, dodržování lidských práv a vzájemné porozumění mezi národy.
Einstein hrál rozhodující roli při popularizaci a zavádění nových fyzikálních konceptů a teorií do vědeckého oběhu. Nejprve se jedná o revizi chápání fyzické podstaty prostoru a času a konstrukci nové teorie gravitace, která nahradí newtonovskou. Einstein také společně s Planckem položil základy kvantové teorie. Tyto koncepty, které byly opakovaně potvrzeny experimenty, tvoří základ moderní fyziky.
Co hrálo rozhodující roli při utváření ohromujícího génia Alberta Einsteina? - odpověď pro čtenáře.
Joseph Brodsky: básník, esejista, dramatik, překladatel. Jeho matka je překladatelka, jeho otec je námořní důstojník. Opustil osmou třídu, dostal práci v továrně jako obsluha frézky, pracoval v márnici, byl hasičem a účastnil se expedic. Během Chruščovova období byl usvědčen z parazitismu.
Podle Brodského vzpomínek na něj v psychiatrické léčebně, kde strávil tři týdny, aplikovali na něj „kroucení“: „Uprostřed noci ho probudili, ponořili ho do ledové lázně, zabalili ho do mokré plachty a umístili ho vedle radiátoru. List vyschl z tepla baterií a rozřezal se do těla. “Rozhodnutím tohoto nemorálního soudu byl Brodský odsouzen k maximálnímu možnému trestu podle vyhlášky o „parazitismu“- pět let nucené práce ve vzdálené oblasti. Byl vyhoštěn (sestaven pod doprovodem spolu s kriminálními vězněmi) do okresu Konosha v archangelské oblasti. Toto jsou strašné stránky sovětské éry.
Brodsky je bezpochyby génius. V roce 1987 získal Joseph Brodsky Nobelovu cenu za literaturu s textem „Za všezahrnující literární činnost, která se vyznačuje jasností myšlení a poetické intenzity.“
Můžete donekonečna uvést příklady známých geniálů: Pushkin, který zemřel ve věku 37 let; Lermontov ve 27, Byron ve 37, Gogol, Shakespeare, Stephen Hawking, Grigory Perelman a stovky nejmenovaných lidí.
Co jiného může definovat genialitu? Možná velikost hlavy? Hmotnost mozku Anatole France byla 980 gramů, Leo Tolstoy - 2000 gramů - oba byli géniové. Einsteinův mozek váží 1230 g, což je méně než průměrná hmotnost mozku typického dospělého muže v tomto věku, což je 1400 g. Avšak v mozkové kůře Einsteina je hustota neuronů mnohem vyšší než průměr. To znamená, že velikost hlavy není měřítkem geniality. Možná struktura mozku, stupeň vývoje a spojení nervového systému?
Každý z nás se narodil s naší vlastní neuronovou sítí, navíc u malých dětí je více neuronů než u dospělých, později zmizí jako zbytečné. Dále je v této neuronové síti psán text našeho života. Můžete vidět vše: co jedl, pil, s kým komunikoval. Pokud neexistují žádné Alzheimerovy nebo Parkinsonovy choroby, pak mozek ukládá všechny informace, které prošel, voněl, ochutnal, pil, atd., Všechno tam leží. Proto: „nemůžete číst hloupé knihy, komunikovat s úzkoprsými lidmi, poslouchat špatnou hudbu, jíst nekvalitní jídlo, sledovat nekompetentní filmy,“říká neurolingvistka Tatiana Chernigovskaya.
Podle nedávných studií se rovnováha přírody a péče o utváření osobnosti dítěte liší v závislosti na tom, kde žije.
Každá osoba má dvě povahy: geny, tj. Dědičnost, kterou máme od narození a výchovy. Hodně ve formování osobnosti závisí na prostředí, ve kterém člověk vyrůstá. Všechny tyto faktory ovlivňují výšku, hmotnost, naše IQ a naše riziko rozvoje problémů s chováním nebo autismu. Vědci konečně objevili, jak mocné faktory prostředí jsou při určování každého z osobnostních rysů osoby, ve srovnání s vlivem DNA.
V průběhu pozorování vědci zjistili, že jedna a stejná charakteristika může být utvořena, jak pod vlivem prostředí, tak i závislá na genetice. To se může vztahovat na různé oblasti stejného stavu. Například studie ve Velké Británii ukázaly, že 60 procent chování školáků závisí na genech. Pokud však jde o samotný Londýn, je jasné, že životní prostředí má obrovský dopad. Například když se teenager dostane do skupiny přátel, nedobrovolně spadá pod jejich vliv. Jeho osobnost se začíná formovat díky lidem kolem sebe. Totéž lze říci o utváření duchovních a životních hodnot: genetika hraje zásadní roli v rozvoji osobnosti člověka. Kdo a co nás obklopuje, je však při vytváření správných hodnot a konceptů velmi důležitý. Pozorování dvojčat nejživěji ilustrují obrázek toho, jak různí lidé se stejnou sadou genů, ale žijící ve zcela odlišných podmínkách.
Mozek je umělý nejen v dětství, jak se dříve myslelo. Bylo prokázáno, že až do konce života vytváří nová nervová spojení. Jakákoli jiná práce než nudná a rutinní práce je pro mozek prospěšná. Hlavní věcí je vypořádat se s neustále se měnícími a složitými informacemi. Schopnost získat prvotřídní vzdělání se může stát elitní privilegií, která je k dispozici pouze „zasvěcenému“. Italský vědec, filozof, specialista na středověkou estetiku, kulturní teoretik, literární kritik, spisovatel, publicista Umberto Eco ve svém románu „Jméno růže“navrhuje, aby do knihovny vstoupili pouze ti, kteří jsou schopni a jsou připraveni vnímat komplexní znalosti. Genius je něco, co nelze učit ani se učit.
Tisíce talentů mluví pouze o tom, co má éra, ale jen génius prorockě rodí to, co jí chybí. Spousta geniality je nesmrtelná sláva. "Genius dělá, co musí;" talent je to, co dokáže “(George Bernard Shaw).