Jaký je důvod, proč moderní děti nevědí, jak se učit, neví, jak čekat a mohou sotva nudit nudu - říká kanadská pracovní terapeutka Victoria Prudey.
Článek o potřebě změnit přístup ke vzdělávání.
Jsem pracovní terapeut s mnohaletými zkušenostmi s prací s dětmi, rodiči a učiteli. Věřím, že naše děti se v mnoha ohledech zhoršují a zhoršují.
Slyšel jsem totéž od každého učitele, kterého potkám. Jako profesionální terapeut vidím úbytek sociální, emocionální a akademické činnosti u dnešních dětí a zároveň prudký nárůst počtu dětí s poruchami učení a jiných poruch.
Jak víme, naše mozky jsou poddajné. Díky životnímu prostředí můžeme naše mozky učinit „silnějšími“nebo „slabšími“. Opravdu věřím, že navzdory všem našim nejlepším záměrům bohužel rozvíjíme mozky našich dětí špatným směrem.
A proto:
1. Děti dostanou vše, co chtějí, když chtějí
Propagační video:
"Mám hlad!" - "Za vteřinu koupím něco k jídlu." "Mám žízeň". "Tady je nápojový automat." "Nudím se!" - "Vezmi si můj telefon."
Schopnost odložit splnění vašich potřeb je jedním z klíčových faktorů budoucího úspěchu. Chceme, aby byly naše děti šťastné, ale bohužel je v současné době šťastné a z dlouhodobého hlediska nešťastné.
Schopnost odložit uspokojení vašich potřeb znamená schopnost fungovat ve stresu.
Naše děti se postupně stávají méně připravenými na řešení i menších stresových situací, které se nakonec stávají obrovskou překážkou jejich úspěchu v životě.
Často vidíme neschopnost dětí odkládat uspokojení ve třídách, obchodech, restauracích a hračkách, když dítě uslyší „Ne“, protože jeho rodiče naučili jeho mozek, aby okamžitě získal, co chce.
2. Omezená sociální interakce
Musíme toho hodně udělat, a tak dáváme našim dětem gadgety, abychom je také zaneprázdnili. Dříve si děti hrály venku, kde rozvíjely své sociální dovednosti v extrémních podmínkách. Gadgety bohužel nahradily venkovní procházky pro děti. Kromě toho technologie snížila dostupnost rodičů pro interakci s jejich dětmi.
Telefon, který „sedí“s dítětem místo nás, ho nenaučí komunikovat. Nejúspěšnější lidé si vyvinuli sociální dovednosti. To je priorita!
Mozek je jako svaly, které trénují a trénují. Pokud chcete, aby vaše dítě mohlo jezdit na kole, naučíte ho jezdit. Pokud chcete, aby vaše dítě mohlo čekat, musíte ho naučit trpělivosti. Pokud chcete, aby vaše dítě bylo schopné komunikovat, musíte se s ním stýkat. Totéž platí pro všechny ostatní dovednosti. Není žádný rozdíl!
3. Nekonečná zábava
Vytvořili jsme umělý svět pro naše děti. Není v tom žádná nuda. Jakmile se dítě uklidní, běžíme ho pobavit znovu, protože jinak se nám zdá, že neděláme své rodičovské povinnosti. Žijeme ve dvou různých světech: jsou ve svém vlastním „světě zábavy“a jsme v jiném „světě práce“.
Proč nám děti nepomáhají v kuchyni nebo v prádelně? Proč neodkládají hračky?
Je to jednoduchá, opakující se práce, která trénuje mozek tak, aby fungoval při provádění nudných úkolů. Je to stejný „sval“, jaký je vyžadován pro výuku.
Když děti přijdou do školy a je čas psát, odpoví: „Nemohu, je to příliš obtížné, příliš nudné.“Proč? Protože funkční "sval" necvičí s nekonečnou zábavou. Trénuje pouze při práci.
4. Technologie
Miniaplikace se pro naše děti staly bezplatnými chůvami, ale za tuto pomoc je třeba zaplatit. Vyplácíme s nervovým systémem našich dětí, jejich pozorností a schopností odložit uspokojení jejich tužeb.
Každodenní život je ve srovnání s virtuální realitou nudný.
Když děti chodí do třídy, jsou konfrontovány s lidskými hlasy a přiměřenou vizuální stimulací, na rozdíl od grafických explozí a zvláštních efektů, na které jsou zvyklé na obrazovkách.
Po hodinách virtuální reality je pro děti stále obtížnější zpracovávat informace ve třídě, protože jsou zvyklé na vysokou úroveň stimulace, kterou videohry poskytují. Děti nejsou schopny zpracovat informace s nižší úrovní stimulace, což negativně ovlivňuje jejich schopnost řešit akademické problémy.
Technologie nás také emocionálně odcizuje od našich dětí a našich rodin. Emoční dostupnost rodičů je primární živinou pro mozek dítěte. Bohužel o to naše děti postupně připravujeme.
5. Děti vládnou světu
"Můj syn nemá rád zeleninu." "Nemá ráda, že chodí brzy spát." "Nemá rád snídani." "Nelíbí se jí hračky, ale je dobrá s tabletem." "Nechce se oblékat." "Je příliš líná na to, aby se najedla."
To je to, co pořád slyším od svých rodičů. Od kdy nám diktují děti, jak je vzdělávat? Pokud jim to necháte, stačí jen jíst makarony a sýry a koláče, dívat se na televizi, hrát si na tabletu a nikdy jít spát.
Jak můžeme pomoci našim dětem, pokud jim dáme to, co chtějí, a ne, co je pro ně dobré?
Bez správné výživy a přiměřeného spánku v noci naše děti chodí do školy podrážděně, úzkostně a nepozorně. Také jim zasíláme špatnou zprávu. Učí se, že mohou dělat, co chtějí, a nedělat to, co nechtějí. Nemají žádnou koncepci - „musí dělat“.
Bohužel, abychom dosáhli našich životních cílů, musíme často dělat to, co je nezbytné, ne to, co chceme. Pokud se dítě chce stát studentem, musí studovat. Pokud chce být fotbalistou, musí trénovat každý den.
Naše děti vědí, co chtějí, ale je pro ně těžké udělat, co je nezbytné pro dosažení tohoto cíle. To vede k nedosažitelným cílům a nechává děti frustrované.
VYDĚLÁVEJTE VÁS BRAIN
Můžete trénovat mozek dítěte a měnit jeho život tak, aby mohl být společensky, emocionálně a akademicky úspěšný. Zde je návod:
1. Nebojte se nastavit rámečky
Děti je potřebují, aby vyrostly, aby byly šťastné a zdravé.
- Naplánujte si jídlo, časy spánku a pomůcky.
- Přemýšlejte o tom, co je dobré pro děti, ne to, co chtějí nebo nechtějí. Za to vám budou později poděkovat.
- Rodičovství je těžká práce. Musíte být kreativní a přimět je, aby dělali to, co je pro ně dobré, i když většinou to bude přesně naopak, co chtějí.
- Děti potřebují snídani a výživné jídlo. Potřebují chodit venku a jít do postele včas, aby se mohli příští den do školy připravit a učit se.
2. Omezte přístup k miniaplikacím a obnovte emoční blízkost dětí
- Dejte jim květiny, úsměv, lechtejte je, vložte poznámku do batohu nebo pod polštář, překvapte tím, že je vezmete ze školy na oběd, tančí spolu, plazíte se spolu, bijete na polštářích.
- Užijte si rodinné večeře, zahrajte si deskové hry, jděte spolu na kole a večer chodte s baterkou.
3. Naučte je čekat
- Je v pořádku se nudit, je to první krok k tvořivosti.
- Postupně zvyšte čekací dobu mezi „Chci“a „Dostanu“.
- Vyhněte se používání miniaplikací v autech a restauracích a učte děti, aby čekaly při chatování nebo hraní.
- Omezte stálé občerstvení.
4. Naučte své dítě jednat monotónně od raného věku, protože to je základ pro budoucí výkon
- Skládací oblečení, odkládání hraček, zavěšení oblečení, vybalení potravin, výroba postele.
- Být kreativní. Učinte tyto povinnosti zábavnými, aby je váš mozek spojil s něčím pozitivním.
5. Naučte je sociální dovednosti
Naučte se sdílet, být schopen prohrát a vyhrát, chválit ostatní, říkat "děkuji" a "prosím."
Na základě své zkušenosti terapeuta mohu říci, že děti se mění v okamžiku, kdy rodiče změní svůj přístup ke vzdělávání. Pomozte svým dětem uspět v životě vzděláváním a cvičením jejich mozku, než bude příliš pozdě.