Společnost je živý organismus a její stav závisí na mnoha složkách, které jsou vícečetné, vzájemně propojené a vzájemně se ovlivňují, i když se zdá, že se neprotínají. Budeme tento web pečlivěji zvažovat, abychom si uvědomili, že každá maličkost může být fatální a záleží na každém z nás, ať někomu odvede život, nebo jej zachrání a naplní jej hlubokým významem.
Informace je produkt, který formuje, transformuje, vede společnost, což je označováno obecným slovem worldview. Co je obsaženo v tomto konceptu?
Postoj k minulosti, postoje k současnosti s jejími cíli a cíli do budoucna, kde čerpáme motivy ze vědomí sebe sama ve spojení se společností. Miliony otázek často nekriticky interpretujeme my, ale právě odpovědi na ně hrají rozhodující roli v našem životě a ovlivňují ostatní.
Co společnost dýchá? Co jsou myšlenky zaneprázdněné? O čem sní, co jí? Jaké cíle a cíle stanoví, na jakých motivech je založen při rozhodování? Lidský mozek lze srovnávat s počítačem, pouze s kvantovým počítačem, který neustále pracuje s informacemi, které dostává, a aplikuje je v souladu s vrozenými vlastnostmi, které buď degradují nebo odhalují jejich potenciál. prostřednictvím hranolu interakce se společností.
V dnešní době je jen málo lidí překvapeno použitím technik NLP (Neuro Linguistic Programming), kde používáme hlavní nástroj jako myšlenku a slovo. Chtěl bych však upozornit na skutečnost, že tento nástroj funguje nejen tehdy, když jsme se s ním rozhodli pracovat, ale vždy funguje v každém okamžiku našeho života a pracoval pro naše rodiče a prarodiče. Spolu s užitečným vývojem našich předků, zakódovaných v DNA, v různých oblastech mozku, jsme zdědili řadu kódování, která jsou v nás vybalena, když o tom ani nemáme podezření, a cokoli může sloužit jako poslední sláma.
Nestojí za to zvážit jednotlivé případy vyňaté z kontextu celkového obrazu dějin společnosti, rodin a života a jednotlivci, kteří již projevili krutost, by neměli být zaznamenáni jako vyvrženci.
Nyní stojí Rusko na okraji propasti a jediný krok jej odděluje od rozhodnutí buď spadnout do propasti, nebo jít opačným směrem. 17. října 2018 v Kerchu, když spolu se střelcem zahynulo 21 lidí, jsme se přiblížili k této linii. Západ již klesá a tento mezník zanechal pozadu, v roce 1999, kdy došlo k jednomu z nejzávažnějších případů masakrů.
Propagační video:
Nemohli jsme si dovolit zabývat se zavedenými deformacemi dříve, v SSSR, z řady důvodů. Náš kvantový mozek dnes, v éře internetu, televize, sociálních sítí, mobilních komunikací, shromažďuje za 5-10 let množství informací nezpracovaného odpadu, které nebylo možné shromáždit dříve o 60-80 let. Psychika akumulovala zkreslení mnohem déle.
A ty problémy, které se mohly projevit u našich babiček a dědečků ve stáří, předjíždějí velmi mladí, ti, kteří nemají životní zkušenost a kterým je mnohem obtížnější vyrovnat se s duševním stresem s nejsilnějšími hormonálními změnami v těle.
Aniž bychom šli do hluboké džungle kódování zděděného od předků, můžeme vysledovat příčiny rostoucí krutosti ve společnosti mezi mladými lidmi a dětmi.
1. Devadesátá léta byla pro přežití nesmírně obtížná a mnoho rodičů již nedokázalo věnovat tolik času vzdělání, kolik dokázali v SSSR.
2. V 90. letech se na nezkušené vědomí sovětské osoby, která neměla imunitu a schopnost kriticky zpracovávat informace, nalila tuna druhořadého mediálního produktu ve filmech a animacích.
3. Pokud byl dospělý v 90. letech zaneprázdněn přežitím a měl alespoň trochu kritického myšlení, dokonce i s nízkou informační připraveností, pak se tento produkt pro děti sloučil přímo do podvědomí a stal se základem pro utváření jejich rostoucího vědomí.
4. Učitelé v celém postsovětském prostoru, a to i v Rusku, se každý rok stále více začleňovali do rámce destruktivních prozápadních učebních osnov, které do té doby vykazovaly svou vlastní nekonzistentnost.
5. Nyní existuje jen několik učitelů sovětského období a vzdělávací programy obsahují stále se zvyšující vidličku jejich ničivosti, která je sestavována buď neúměrně jednoduchým a nudným, nebo neúnosně obtížným a nepochopitelným.
6. Dítě od narození získává přístup k miniaplikacím a v prvních 3 až 6 letech jeho nejaktivnější fáze učení o světě je zbaveno příležitosti - ve svém kvantovém mozku vytvořit základ, na kterém by mohly být postaveny cihly znalostí. Pouze příležitostná manipulativní činnost může poskytnout takovou příležitost, a pouze ji. A je nesmírně obtížné položit se na chybějící nebo velmi křehký základ znalostí a s přidáním antipedagogických a antipsychologických učebních plánů, kde je učitel nucen vypořádat se s mnoha papíry, již není nutné mluvit o procesu učení a ještě více o výchově.
7. Průmysl online her, agresivních filmů, karikatur roste a děti, od narození zvyklé až po sedění na obrazovce místo fyzické aktivity, mají ve svém kvantovém mozku malou databázi aktivních kognitivních aktivit, minimální komunikační dovednosti, budování mostů přátelství a vzájemných interakcí. další, v důsledku čehož se zaměřují na uměle vytvořený život, kde jsou údajně všemocní a inteligentní. Čím více dítě tráví čas náhradním životním životem, tím více nejistoty se rodí strachy a podvědomá agrese roste kvůli nedostatečnému naplnění, pocitu prázdnoty, zbytečnosti.
8. Evropské hodnoty od narození vnášejí spotřebitelský přístup k rodičům, učitelům a dítěti od útlého věku považuje za normální měřit vše penězi a vyžadovat si pozornost sebe jako jediného možného střediska pozornosti, kde je pro něj všechno a každý povinen žít.
9. Evropské hodnoty, v nichž mají děti solidní práva a mají odpovědnost dospělí, minimalizují možnost vnést do života chápání a uplatňování takové koncepce, jako je odpovědnost. A když dosáhneme dospívání, když dojde k nejsilnějšímu hormonálnímu uvolnění, získáme nekontrolovatelný chaos, zahalený celým světem. Protože úroveň znalostí, dovedností a schopností není tak velká, aby ukázala vaše „já“konstruktivně, v tuto chvíli neexistuje pochopení osobní odpovědnosti za to, co se děje, a na úrovni hry a dalšího videoobsahu je celá řada destruktivních projevů zvládnuta jako norma, což má za následek domácí ohniska. od hysterie k násilnému chování, k další eskalaci, kde jakýkoli menší konflikt doma, v jakékoli vzdělávací instituci a kdekoli jinde může vést k explozi,kde zmizí poslední nit lidstva, kde jsou po ruce masakry.
To vše je normou pro hlavní část již dospělé a mladší generace s různou mírou závažnosti.
Spouští může být cokoli a kdykoli v kterékoli rodině, kde ani nemusí mít podezření, že situace již není bezpečná.
Dvojí standardy mezinárodního práva a evropské hodnoty na úkor životů a zlomené osudy mnoha lidí již ukázaly své selhání. Je čas převzít odpovědnost za to, co se děje na nás, a změnit současnou situaci.
Co dělat?
V Rusku jsou zapotřebí systémové a konstruktivní změny!
1) Ústavní reforma je zásadní.
Je třeba dbát na slova předsedy vyšetřovacího výboru Alexandra Bastrykina a odstranit „právní sabotáž“, která byla zavedena do Ústavy Ruské federace v 90. letech agenty západních zvláštních služeb v čl. 15 odst. 4 - o nadřazenosti mezinárodního práva před vnitrostátním právem.
Také v Rusku je nutné mít cíle a cíle na státní úrovni! Ustanovení čl. 13 odst. 2 Ústavy zakazuje státní ideologii, a proto dává všem a různým lidem možnost zasít do nás cizí kulturu a konzumní světonázor, jako obvykle, zasazovat kult zkaženosti a násilí.
To je samozřejmě jen začátek, ale to jsou základní body, které umožňují zahraničním neziskovým organizacím a jiným neziskovým organizacím vzkvétat v přípustnosti.
2) Reforma v médiích.
Program médií, videa, zvukových a tiskových médií je nástrojem ničení nebo vytváření. Je čas začít používat NLP jako kreativní nástroj.
3) Reforma ve vzdělávání.
Ve vzdělávacím systému jsou nezbytné zásadní změny.
26. dubna 2016 V. V. Putin označil účast zahraničních nadací a institucí na ruském vzdělávání za „velmi nebezpečnou“.
Dříve, poměrně efektivní lidská evoluce, bylo učení nejčastěji založeno na nuceném úsilí, které pod ním mělo základ strachu: chlad, hlad, odsouzení společnosti. Není to však stálá složka a pro životaschopné lidstvo je nutné vytvořit platformu, prostředí, ve kterém se člověk bude bezpodmínečně rozvíjet.
Strategickým, taktickým základem pro všechny výše uvedené by mělo být vytvoření takových základních hodnot společnosti:
1. Čest, vlastenectví na rozdíl od zbabělosti a zrady.
2. Jednota, vzájemná podpora, vzájemná pomoc (člověk je přítel k člověku) na rozdíl od fragmentace, aloofness (člověk je nepřítel člověku, moje chata je na okraji).
3. Slušnost, poctivost, odpovědnost, dodržování zákona (na základě zákonů předků, hodnota života) na rozdíl od bezpráví a přijímání zákonů spotřebitele, destruktivní povaha, nezodpovědnost, podvod, nedostatek zásad.
4. Zdravý životní styl (sport, láska k přírodě, zdravé stravování, čistota myšlenek, slov) na rozdíl od sabotáže (agrese, odporný jazyk, boje, alkoholismus, drogová závislost).
5. Starost a úcta k jejich vlastní práci a lidem kolem nich, na rozdíl od parazitismu, konzumerismu, pohrdání prací jako takovou a prací druhých.
6. Cnost, lidstvo, štědrost, na rozdíl od chamtivosti, sobectví, nelidskosti, egocentrismu.
7. Respekt versus hrubost.
8. Znalosti, úcta k historii, kultura, hrdinové, kteří hájili svou vlast, kulturní hodnoty na rozdíl od zapomnění, utajování, zkreslování znalostí, historie kultury a falešných hrdinů, kteří hovoří o cti, svědomí, důstojnosti naší vlasti a našich předcích.
9. Vlastní rozvoj, aktivní usilování o znalosti, odhalení talentů, příležitostí a schopností, překonání sebe sama a růst nad sebou do včera, na rozdíl od degradace, lenivosti a nezdravé soutěže za účelem sebepotvrzování na úkor slabých.
10. Hodnota Země, vzduchu, vody a všeho, co existuje jako dar přírody, který nám je poskytován zdarma v lásce a vděčnosti, za odhalení našeho potenciálu jako pole potenciálních příležitostí a realizace práva na výběr. Na rozdíl od otrockého a konzumního přístupu ke všemu, co nás obklopuje. (Všechno kolem nás je stejně naše jako ne naše. Být doma, ale pamatujte, že jsme host. Po nás všechno, co existuje, půjde našim potomkům a to, co a ve kterém stavu zůstane, závisí na každém z nás).
11. Hodnota života každého, bez ohledu na jakékoli charakteristiky, na rozdíl od diskriminace a zjištění, kdo je cennější a kdo má právo na život.
12. Integrita, jednota! To je jediný způsob, jak se dostat z extrému a zjistit, co je důležité: veřejné nebo osobní! Pravda je vždy uprostřed! Jsem důležitý a cenný pro svou jedinečnost ve společnosti, která je cenná a důležitá neméně a ne víc než já. Každý jednotlivě je stejně cenný jako společnost jako celek. Zájmy společnosti podporují jedinečnost každého, jedinečnost každého podporuje společnost jako celek. Na rozdíl od fragmentace a postulátu Rozděl a Dobýt.
Jak řekl L. N. Tolstoy, „pouze morální zlepšení lidí může zlepšit podmínky společenského života.“
„Kořeny všech problémů naší společnosti leží v oblasti morálky“
V. V. Putin
Sukhomlinsky věřil, že „nezapomenutelné základy morálního přesvědčení jsou položeny v dětství a rané adolescenci, kdy dobro a zlo, čest a nečestnost, spravedlnost a nespravedlnost jsou přístupné dětskému porozumění pouze za podmínky živé jasnosti, důkazu o morálním smyslu toho, co vidí, dělá, pozoruje“…
Pozitivní výsledek samozřejmě přinese pouze komplexní přístup k ochraně ruské suverenity a výše uvedené je pouze náčrt tahů za základní, vícevrstvou a více vektorovou práci odborníků, mnoha Rusů, což vyžaduje širokou diskusi a vývoj nezbytných fází, nástroje pro realizaci skutečných transformací při provádění plánu. Domnívám se, že je důležité jasně pochopit závažnost situace a hloubku slov, která vyslovil V. V. Putin:
Autor: Anna-Sofia Krymskaya