Za několik desetiletí nás umělá inteligence překoná v mnoha oblastech, které považujeme pro sebe za zvláštní. To je pro naši éru velká výzva, říká výzkumník Viktor Mayer-Schonberger, který může požadovat „iracionální“reakci. Na začátku roku 2017 nepřišla jedna z nejdůležitějších zpráv ve Spojených státech z Bílého domu ani z Twitteru Donalda Trumpa. Ne, byl skryt ve zprávě podané kalifornskému ministerstvu motorových vozidel a zveřejněn na jeho webových stránkách.
Podrobně popisuje úsilí společnosti Google (nebo přesněji její dceřiné společnosti Waymo) implementovat autonomní vozidla. Podle zprávy urazily samojízdné vozy Google v roce 2016 1023 330 kilometrů a vyžadovaly lidský zásah 124krát. To je jeden zásah na každých 8 047 kilometrů vlastního řízení. Ještě působivější je pokrok dosažený za pouhý rok: lidská intervence poklesla z 0,8krát za tisíc mil na 0,2, což znamená zlepšení o 400%. S tímto pokrokem automobily Google do konce tohoto roku snadno překonají všechny osobní dovednosti řidiče.
Řízení bylo kdysi považováno za čistě lidskou dovednost. Totéž jsme ale řekli o šachu. A nyní počítač mnohokrát porazil mistra světa v šachu. Strategická desková hra go převzala od šachu titul lakmusového papíru lidského myšlení. V roce 2016 porazil počítač nejlepšího hráče na světě. Watson z IBM uspěl v Jeopardy - který byl také považován za léno lidí - a v současné době mimo jiné pracuje na identifikaci rakovinotvorných mateřských znamének a vytváření kreativních receptů.
Počítače dobývají říše, které byly dříve považovány za hluboce lidské. To vyžaduje znalosti, strategii, kreativitu. Co to znamená pro osobu, která bude v budoucnu?
Někteří se obávají, že samojízdné osobní a nákladní vozy by mohly vypudit miliony profesionálních řidičů (a mají pravdu) a zničit celý průmysl (přesně). Ale stojí za to dělat si s dětmi starosti. Jaké bude jejich místo ve světě, kde stroje převezmou od lidí jedno odvětví za druhým? Co udělají naše děti a jaký bude vztah k těmto chytřejším strojům? Jaký bude jejich přínos světu, ve kterém žijí?
Naše děti nikdy nebudou schopny počítat rychleji a rychleji řešit matematické rovnice než stroje. Nikdy nebudou psát rychleji, lépe řídit, létat bezpečněji. Mohou hrát šachy se svými přáteli, ale kvůli automatům již nebudou mít šanci stát se nejlepším šachistou na planetě. Možná se stále učí různé jazyky (tak, jak jsou nyní), ale v budoucnu to nebude mít žádný smysl ani nepřinese žádnou konkurenční výhodu vzhledem k nejnovějším pokrokům v strojovém překladu v reálném čase.
Propagační video:
Ve skutečnosti to všechno souvisí s poměrně jednoduchou otázkou: co je na nás tak zvláštního, jaká je naše poslední hodnota? Je nepravděpodobné, že to budou dovednosti jako aritmetika nebo psaní, ve kterých nás stroje již překonaly. A je nepravděpodobné, že by to byla racionalita, protože stroje postrádají všechny tyto závislosti, předsudky a emoce, které máme.
Možná bychom měli zvážit vlastnosti na druhém konci spektra: radikální kreativitu, iracionální originalitu, dokonce dávku prosté, nelogické šílenství, spíše než rigidní logiku. Nějaký Kirk místo Spocka. Doposud bylo pro stroje velmi obtížné tyto vlastnosti napodobit: šílené skoky víry, natolik libovolné, aby je mohl robot předvídat, nemluvě o pouhé náhodě. Jejich problémem je naše příležitost.
Nenavrhuji, abychom se vzdali rozumu, logiky a kritického myšlení. Ve skutečnosti, právě proto, že si tolik ceníme hodnot, které spojujeme, s racionalitou a rozumem, měli bychom si trochu vážit opaku.
A nejsem luddista, ale právě naopak. Uvidíte, jak budeme nadále zlepšovat stroje na zpracování informací a přizpůsobovat je a učit se při každé interakci se světem, s každým kouskem dat, který k nim přijde, brzy budeme mít užitečné racionální pomocníky. Umožní nám překonat některá naše lidská omezení při převádění informací do racionálních rozhodnutí. A budou stále lepší a lepší.
Musíme se proto snažit zajistit, aby lidské příspěvky k této dělbě práce spíše doplňovaly racionalitu strojů, než aby jim konkurovaly. Protože nás vždy od nich odliší a právě tento rozdíl vytvoří naši hodnotu.
A pokud mám pravdu, měli bychom podporovat rozvoj kreativního myšlení, iracionálních řešení, neobvyklých nápadů. Ne proto, že iracionalita je blaženost, ale proto, že dávka nelogické kreativity doplní racionalitu stroje. Ušetří nám to místo na evoluční poličce.
Bohužel je náš vzdělávací systém postaven zcela opačně. Stejně jako rolníci předindustriálního myšlení se i naše školy a univerzity seřadí, aby vyprodukovaly poslušné racionální služebníky a vyvinuly zastaralé dovednosti při zacházení se zastaralými stroji.
Pokud to myslíme s problémovými stroji vážně, budeme to muset brzy změnit. Samozřejmě se budeme muset naučit věcnou racionalitu a to, jak lepší fakta vedou k lepším rozhodnutím. Musíme pomoci našim dětem naučit se pracovat s nejchytřejšími stroji, abychom zlepšili jejich rozhodování. Ale především musíme vzít v úvahu dlouhodobou perspektivu: i když nás počítače předčí, zůstaneme nejkreativnější budovou ve městě, pokud tento aspekt lidstva v sobě úplně nepotlačíme.
Možná je to naše šance zůstat na úzké cestě evoluce.
ILYA KHEL