Na Míru Umělé Inteligence: Proč Děti Věří Robotům Více Než Oni Sami - Alternativní Pohled

Obsah:

Na Míru Umělé Inteligence: Proč Děti Věří Robotům Více Než Oni Sami - Alternativní Pohled
Na Míru Umělé Inteligence: Proč Děti Věří Robotům Více Než Oni Sami - Alternativní Pohled

Video: Na Míru Umělé Inteligence: Proč Děti Věří Robotům Více Než Oni Sami - Alternativní Pohled

Video: Na Míru Umělé Inteligence: Proč Děti Věří Robotům Více Než Oni Sami - Alternativní Pohled
Video: VĚDOMÍ A OSOBNOST. OD PŘEDEM MRTVÉHO K VĚČNĚ ŽIVÉMU 2024, Smět
Anonim

Vědci z University of Plymouth ukázali, že děti věří všemu, co říká umělá inteligence.

Umělou inteligenci lze nyní nalézt téměř v každém železa, a ještě více v hračkách pro děti. Dnešní děti se učí používat gadgety dříve, než si přečtou, zejména proto, že ani nemusí znát dopis, pokud mají hlasového asistenta. Ale jakékoli technické selhání nebo zranitelnost v systému může způsobit, že takové zařízení bude docela nebezpečné, pokud děti vnímají vše, co robot říká, jako absolutní pravdu.

Vědci z University of Plymouth (UK) se proto rozhodli podívat se na to, jak děti interagují se svými chytrými hračkami a zda mohou kriticky vnímat „slova“robotů.

Roboti to vědí lépe

Vědci zopakovali experiment renomovaného psychologa Solomona Ascha, aby věřili, že děti důvěřují umělé inteligenci. V roce 1951 Asch provedl řadu experimentů na společenském konformismu. Pod rouškou očního testu navrhl, aby se lidé dívali na čtyři řádky a vybrali si dvě stejné délky. Někteří lidé ve skupině byli fiktivní herci, kteří dávali zjevně špatné odpovědi. Celkem psycholog provedl sérii 20 takových experimentů. V důsledku toho se ukázalo, že téměř 75% subjektů se alespoň jednou přizpůsobilo veřejnému mínění, i když nesprávné.

Nyní vědci experiment upravili. Místo figurínových herců byly nesprávné odpovědi vyvolány robotickými hračkami. A ukázalo se, že roboti mohou děti zmást 25% času. Přes to, že jejich děti našly správné odpovědi mnohem častěji - v 87% případů.

"Zatímco děti byly v místnosti samy, dostaly se na úkoly docela dobře," řekl jeden z autorů studie, Tony Belfime, odborník na robotiku na University of Plymouth. "Jakmile se roboti objevili a začali dávat špatné odpovědi, děti je okamžitě následovaly."

Propagační video:

AI dospělí nevěří

Ve druhé části experimentu se vědci rozhodli pozorovat, jak přesně děti reagují na výzvy robotů. Tentokrát byly dětem nabídnuty úkoly, ve kterých se zdálo nemožné udělat chybu - správné odpovědi jsou zřejmé! Přesto 74% subjektů nejprve sledovalo, co robot řekne, a pak opakovalo své odpovědi na slovo. Testu se zúčastnilo celkem 43 dětí.

"Lidé mají sklon důvěřovat strojům, to je druh předpojatosti," říká Alan Wagner, specialista na letecký průmysl na University of Pennsylvania (USA). - Jsme zvyklí důvěřovat robotům a gadgetům, protože věříme, že jsou lépe informovaní než my.

Ukázalo se však, že dospělí v podobném experimentu nebyli zdaleka tak důvěryhodní jako děti. Vědci opakovali test se 60 dospělými a jejich odpovědi nebyly ovlivněny výzvami robota.

"Pravdou je, že tito roboti vypadali jako dětské hračky a jejich odpovědi nevyvolávali důvěru v dospělé publikum," říká Tony Belfime. - Pravděpodobně, kdyby roboti vypadali pevněji, nebo kdyby Siri (Appleův hlasový asistent - ed.) Gave vyzval, výsledek by byl jiný.

Dospělí účastníci experimentu sami později připustili, že se rozhodli, že se roboti jednoduše rozpadli. No, nebo že se tyto úkoly ukázaly jako příliš obtížné pro umělou inteligenci.

Nakonec

Je zřejmé, že děti v tomto věku byly propuštěny dovedností kritického myšlení - je tvořeno pouze s věkem a zkušenostmi. V případě AI a chytrých hraček se však taková důvěřivost ukáže jako nebezpečná, varují vědci. Tyto technologie se stále více používají ve vzdělávání a při práci s dětmi. Navíc roboti stále častěji dostávají lidské rysy - od rukou, nohou, hlav k hlasu. Mimochodem, to je důvod, proč se ženské hlasy často používají v hlasových asistentech - to zvyšuje důvěru uživatelů.

ODBORNÉ KOMENTÁŘ

Elena Smirnova, doktorka psychologie, vedoucí Centra pro psychologické a pedagogické znalosti her a hraček, Psychologická a pedagogická univerzita v Moskvě:

- Drtivá většina inteligentních hraček nyní zpívá, pohybuje se a mluví samy. Všechny tyto činnosti ochromují vlastní činnost dítěte. Je zábavné pro dospělé podívat se na takovou hračku. Je však nemožné, aby si s ní dítě hrálo. Pokud hračka hovoří sama o sobě, nelze v představivosti přiřadit vlastní hlas. Pokud něco dělá sama, je obtížné ji integrovat do některých herních plánů. Chytré hračky a roboty jsou soběstačné a uzavřené, dítě do nich nemůže vložit své pocity a emoce. Není tedy třeba říkat, že se takové hračky vyvíjejí. Spíše jsou to jen marketingové triky.

KSENIYA KONYUKHOVA