Ve skutečnosti toho není mnoho známo o vědomí - uvědomování si vlastní existence a prostředí, kromě toho, že to nějak souvisí s mozkem. Teorie toho, jak přesně šedá hmota formuje vědomí, jsou zpochybněny existencí plně vědomého člověka, u kterého bylo zjištěno, že většina mozku chybí.
Před několika lety šel do nemocnice 44letý Francouz, který si stěžoval na slabou slabost v levé noze. Bylo zjištěno, že jeho lebka byla naplněna většinou tekutinou, po obvodu byla pouze tenká vrstva skutečné mozkové tkáně.
Tento muž byl však ženatý, měl dvě děti a byl ve státní službě, s IQ 75 - pod průměrem - ale nebyl mentálně retardovaný.
Lékaři se domnívají, že lidský mozek se během 30 let pomalu rozkládá v důsledku hromadění tekutin v mozkových komorách, což je stav zvaný „hydrocefalus“. Hydrocephalus byl u tohoto pacienta, když byl kojencem, léčen bypassem, při kterém byla tekutina odstraněna do krve. Když byl mu 14 let, byl shunt odstraněn. V následujících desetiletích se v lebce nahromadila tekutina, takže mozek zůstal stále méně.
I když to může znít jako lékařský zázrak, představuje to také velkou výzvu pro kognitivní psychologii, říká vědec Axel Cleiremans z Libre University v Bruselu.
„Jakákoli teorie vědomí by měla být schopna vysvětlit, proč taková osoba, která postrádá 90 procent svých neuronů, stále projevuje normální chování,“říká Cleiremans. Teorie vědomí, která závisí na „specifických neuroanatomických charakteristikách“, to nemůže vysvětlit.
Podle teorie čelní, parietální, temporální a týlní laloky hnutí ovládání mozku, citlivost, konverzace, vidění, sluch a emoční a kognitivní funkce. Ale všechny tyto oblasti mozku ve Francii téměř chybí. Nemá však významné duševní poruchy, což naznačuje, že pokud se poranění vyvíjí pomalu, mozek se v průběhu času dokáže přizpůsobit přežití, a to i přes vážné poškození v těchto oblastech.
Clearemans, který přednášel toto téma na konferenci v Buenos Aires, věří, že pozorovaná plasticita mozku je klíčem k pochopení toho, jak vědomí funguje.
Propagační video:
Věří, že se mozek učí být vědomý. Pro vědomí je tedy zapotřebí jen několik specifických neurálních funkcí, protože mozek je schopen přizpůsobit a rozvíjet vědomí samotné.
"Vědomí je nekonceptuální teorie mozku o sobě, nahromaděná skrze zážitek - to znamená v procesu učení, interakce se sebou samým, světem a dalšími lidmi," říká.
Vědec ve svém článku, kde předkládá tuto práci, tvrdí, že pro povědomí je nutné nejen znát informace, ale také vědět, že je znají. Jinými slovy, na rozdíl od termostatu, který jednoduše registruje teplotu, vědomí lidé vědí a berou v úvahu to, co vědí. Cleiremans argumentuje, že mozek se neustále a nevědomě učí znovu popisovat své vlastní činnosti a tyto popisy tvoří základ vědomé zkušenosti.
Clearmans nakonec věří, že vědomí je „mozkovou teorií samo o sobě“. Proto, i když může mít Francouz malý mozek, zdá se, že je stále schopen vytvořit o sobě teorii, která je „hlavním příkladem toho, jak se mozek učí přizpůsobit se“.
Sergey Lukavsky